Umjetna inteligencija je sve prisutnija u različitim aspektima našeg života, a obrazovanje nije izuzetak. Njezina primjena u nastavi matematike donosi mnoge prednosti, ali i izazove. UI nudi nove načine učenja i poučavanja, prilagođava se svakom učeniku ponaosob, ali usputno otvara i pitanja o etici, privatnosti i mogućim problemima sa kojima se učenici mogu suočiti.
Činjenica je da djeca i mladi, ali i mnogi odrasli imaju problema s usmenim, ali i pisanim izražavanjem jer zbog oskudnog vokabulara ne mogu izreći sve što misle.
Istraživačka nastava postaje sve popularnija metoda poučavanja u suvremenom obrazovnom sustavu, posebno u prirodnim znanostima poput fizike.
U današnje vrijeme učestalo se spominje pojam emocionalne inteligencije, ali malo nas zna što je to zapravo i kako nas ona može jednostavno dovesti do akademskog ali i osobnog uspjeha. Brojna istraživanja su pokazala da se rezultati u akademskom , osobnom i poslovnom životu povećavaju uslijed razvoja emocionalne inteligencije.
Učenici Škole primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek i Tehničke škole i prirodoslovne gimnazije Ruđera Boškovića sudjelovali su na radionici oblikovanja ornamenata tradicijske kulture, održanoj 7. lipnja 2024. u Ruđerici, pod vodstvom profesorice Ane Karlović.
Knjižnica OŠ “Blatine-Škrape” šareno je i zanimljivo mjesto gdje se uz uobičajene knjižnične sadržaje redovito provode različite aktivnosti u kojima učenici rado sudjeluju.
Učenje matematike često se učenicima čini izazovnim, ali sa pravim pristupom, samostalno učenje može biti vrlo učinkovito i može dovesti do zapaženih rezultata.
Učenici 7. a razreda Osnovne škole „Ljubo Babić“ u Jastrebarskom 14. 3. 2024. odradili su projektni zadatak „Dan broja π“. U projektu učenici su se dobro zabavili, razvili kreativne sposobnosti, a uz sve navedeno saznali da se broj Pi pojavljuje u mnogim matematičkim i znanstvenim kontekstima: geometriji, statistici, fizici.
Jedna od važnih sastavnica odgojno-obrazovnog rada u školskoj ustanovi je suradnja s roditeljima. Uključivanjem roditelja u nastavni proces stvaraju se poticajni uvjeti za rast i razvoj svakog djeteta.
Didaktički sustav obrnute učionice, poznat i kao „flipping the classroom“ postao je značajna paradigma u obrazovanju tijekom posljednjeg desetljeća.