Donosimo vam prijedlog 4 aktivnosti kako s učenicima 1. razreda srednje škole iz Biologije na konkretan način obraditi temu o organizama koji imaju zanimljive načine spolnog ponašanja, razmnožavanja, embrionalnog razvoja. Scenarij poučavanja Ljubavni život životinja slikovito prezentira znanja iz prirode, biologije, geografije, glazbene umjetnosti uz poveznicu sa svakodnevnim životom.
Ovih dana svjedoci smo tome da u današnjem svijetu nepredvidljivih okolnosti moramo brzo reagirati na novonastalu situaciju, prilagoditi se u skladu s mogućnostima i u što kraćem mogućem roku osmisliti nove načine i modele komunikacije pomoću kojih ćemo omogućiti učenicima da usvoje nastavni sadržaj putem nastave na daljinu.
Ovih dana svjedoci smo tome da u današnjem svijetu nepredvidljivih okolnosti moramo brzo reagirati na novonastalu situaciju, prilagoditi se u skladu s mogućnostima i u što kraćem mogućem roku osmisliti nove načine i modele komunikacije pomoću kojih ćemo omogućiti učenicima da usvoje nastavni sadržaj putem nastave na daljinu.
Biologija je znanost koja je kroz povijest uvijek nudila određena rješenja za brojne probleme čovječanstva. Krenuvši od proučavanja evolucije i razotkrivanja karika koje nedostaju i pomažu nam da bolje razumijemo razvoj života na Zemlji pa sve do otkrića brojnih cjepiva i antbiotika koji su drastično smanjili ili u potpunosti iskorijenili brojne bolesti koje su kroz povijest odnijele mnoge ljudske živote.
U ovom je tekstu predstavljena primjena metode forum teatra kroz nastavni sadržaj biologije u prvom razredu gimnazije po eksperimentalnom programu Škola za život. Poseban je naglasak stavljen na nastavnu cjelinu ekosustavi mora i oceana unutar koje je ostvarena primjena ovog koncepta
„Otključaj tajne živog svijeta!” projekt je kojim se želi podići svijest djece o važnosti zaštite prirode i okoliša lokalnog područja. Upoznavanjem bioraznolikosti lokalnog staništa djeca će naučiti osnove terenskog rada (kako koristiti ključeve za raspoznavanje vrsta, kako loviti životinje koje nisu zaštićene, naučiti prepoznavati karakteristične biljne i životinjske vrste lokalnog područja) i usvojiti teorijsko znanje o biologiji lokalnog područja (razlika između invazivnih, autohtonih i alohtonih vrsta, upoznavanje sa životnim ciklusima).
U utorak, 28.lipnja 2016. godine Gimnazija Ivana Zakmardija Dijankovečkoga Križevci bila je domaćin međužupanijskog stručnog vijeća profesora biologije Međimurske, Varaždinske i Koprivničko-križevačke i profesora kemije Bjelovarsko-bilogorske i Koprivničko-križevačke županije.
U četvrtak, 2. srpnja 2015. učenici Gimnazije Dr. Ivana Kranjčeva iz Đurđevca sudjelovali su u radionicama Ljetne škole biologije i kemije u Gimnaziji Ivana Zakmardija Dijankovečkoga Križevci. Uz druženje u opuštenoj atmosferi dvadesetak križevačkih i đurđevačkih gimnazijalca odradilo je dvije radionice.
Mikroorganizmi su oblik života koji je obično previše sitan da bi ga ljudsko oko moglo vidjeti. Najpoznatiji mikroorganizmi su praživotinje, bakterije i virusi. Neki mikroorganizmi su štetni, ali mnogi su i korisni. Bez mikroorganizama život kakav poznajemo ne bi mogao postojati.