Pojam brain rot, doslovno preveden kao „trulež mozga“, u novom je mileniju doživio semantičku transformaciju iz metafore u svakodnevni izraz društvene i kognitivne kritike.
Obrazovanje i tehnologija
Više od znanja – singapurskim obrazovanjem do odgovornog građanina
Prema istraživanjima koje je provela PISA (Programme for International Student Assessment) u 2024. godini, Singapur, država sa svega 6 milijuna stanovnika, ostvarila je najviše rezultate u područjima matematike, čitalačke pismenosti i prirodoslovlja.
Društvene mreže i socijalna usporedba
Različiti medijski korisnici društvene mreže koriste na potpuno drugačiji način. Pritom osobito možemo razlikovati aktivno i pasivno korištenje mreža.
Etički izazovi umjetne inteligencije
Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju praćeno je nizom etičkih problema, kao što su pitanja privatnosti i sigurnosti, potencijalne pristranosti u algoritmima te mogućnost zamjene učitelja automatizacijom procesa poučavanja. Stoga je važno osigurati da se umjetna inteligencija na odgovoran i etičan način koristi u obrazovnim okruženjima.
Na rubu katedre: o nastavničkom sagorijevanju i snazi otpornosti
Nastavnički posao često opisujemo kao poziv, a ne kao zanimanje. No, što se događa kada taj poziv počne gušiti umjesto nadahnjivati? Ako ste ikada osjetili da vam je teško ustati ujutro i krenuti prema školi, ako vam je sve teže suosjećati s učenicima, ili ako se vaš popis obveza čini kao zadatak iz nemogućih misija, možda ste iskusili nastavničko sagorijevanje.
Influenceri i dezinformacije: Što o toj temi reći djeci?
Influenceri ponekad (ne)namjerno šire dezinformacije – iz neznanja, prenoseći informacije koje nisu provjerili, ili iznoseći svoje mišljenje kao činjenice. Prijedloge za razgovor s djecom o ovoj temi prenosimo iz priručnika “Mediji i dezinformacije” u izdanju Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu.
Ekrani u životu djece oštećena sluha i/ili govora
Ljudske emocije i socijalni odnosi u funkciji su komunikacije i zahtijevaju određenu razinu jezičnog razumijevanja i izražavanja.
Smanjenje otpada u školi – rezultati školskog istraživanja
Hrana nije samo potreba – ona je resurs u koji se ulaže trud i vrijeme brojnih ljudi uključenih u lanac opskrbe hranom. Upravo zato je važno kako se odnosimo prema njoj, a školska prehrana u tome ima itekako značajnu ulogu.
Debata u nastavi – snaga argumenata
Debata, oblikovana i argumentirana forma rasprave, sve se češće prepoznaje kao vrijedan didaktički alat u suvremenom obrazovanju. Njezina primjena nadilazi okvire izvannastavnih aktivnosti i natjecateljskih formata te s punim opravdanjem pronalazi svoje mjesto unutar nastavnog procesa.
Mentalno zdravlje stručnjaka koji rade s djecom s poremećajima govora i jezika i/ili oštećenjem sluha
Rad s djecom s teškoćama u razvoju posebno je izazovan iz više razloga. Osim što su djeca općenito ovisna o brizi i podršci odraslih osoba, prije svega svojih roditelja i učitelja, za njih odrasle osobe ujedno predstavljaju modele prema kojima usvajaju i oblikuju vlastite načine doživljavanja i izražavanja emocija, načine suočavanja sa stresom te reagiranja u zahtjevnim socijalnim situacijama.