U posljednjih desetak godina svjedočimo velikim promjenama u obrascima čitanja djece i mladih. Digitalne tehnologije donijele su brojne prednosti, kao što su brži pristup informacijama, multimedijalne sadržaje i interaktivno učenje, no istovremeno su promijenile način na koji djeca percipiraju tekst, koncentriraju se i razvijaju čitateljske navike.
