Umjetna inteligencija sve je prisutnija u učionicama, no njezina uloga ne bi trebala biti davanje gotovih odgovora umjesto učenika. Naglasak treba biti na njezinoj uporabi kao alatu koji potiče razmišljanje, razgovor i dublje razumijevanje gradiva. Dijaloški pristup omogućuje učenicima da uz podršku UI-a jasnije oblikuju svoje ideje, povezuju znanje s iskustvom i razvijaju kritičko mišljenje. Umjesto da tehnologija zamijeni proces učenja, ona postaje most između onoga što učenik već zna i onoga što tek otkriva.
