Koordinatorica projekta bila je profesorica Kristina Kaučić, a nastavnica u pratnji učenika bila je Karolina Dasović. Mobilnost je učenicima omogućila upoznavanje švedskog obrazovnog sustava, sudjelovanje u nastavi i istraživačkim aktivnostima te razvoj praktičnih, digitalnih i medijskih kompetencija, kao i jačanje međukulturalnih i osobnih vještina.
Nastava i praktične aktivnosti
Učenici su pratili nastavu iz fizike, mikrobiologije i astronomije, kroz eksperimente i praktične zadatke razvijajući sposobnosti problemskog rješavanja i kritičkog razmišljanja. Na satovima engleskog i njemačkog jezika aktivno su komunicirali sa švedskim vršnjacima, usavršavajući jezične vještine i medijsku pismenost kroz analizu različitih izvora informacija, prezentacije i timske zadatke.
Na nastavi TZK-a sudjelovali su u „Military training“ vježbama, dok su na satu forenzike naučili osnove forenzičke znanosti, praktično uzeli otiske prstiju i analizirali ih. Ove aktivnosti poticale su istraživačku nastavu, praktičnu primjenu znanstvenih metoda i razvoj digitalnih vještina kroz bilježenje i obradu podataka.
Umjetnički i dizajnerski sati uključivali su grupni rad, primjenu principa apsurda i inovativnih rješenja u stvaranju predmeta. Na satu dizajniranja učenici su koristili CAD tehnologiju za izradu 3D kocki s logom škole, koje su potom isprintali na 3D printeru. Postolja su izrađivali u radionici pomoću tokarenja i CNC tehnologije. Ove aktivnosti poticale su kreativnost, tehničke vještine i digitalnu kompetenciju, ali i sposobnost rješavanja problemskih zadataka u stvarnom okruženju.
Data Journalism i istraživačka nastava
Poseban naglasak mobilnosti bio je na projektu Data Journalism, kroz koji su učenici prikupljali i analizirali podatke o švedskom obrazovanju, uključujući metode poučavanja, digitalne alate, integraciju održivosti i uključivanje učenika u društvene i ekološke inicijative. Učenici su koristili digitalne alate za prikupljanje, organiziranje i vizualizaciju podataka, čime su razvili medijsku pismenost i sposobnost kritičkog vrednovanja informacija.
Tijekom istraživanja učenici su intervjuirali švedske vršnjake i nastavnike, fotografirali primjere dobre prakse te izrađivali izvještaje koji su kombinirali tekst, slike i digitalne infografike. Ovakav pristup omogućio im je primjenu modernih metoda nastave, uključujući problemsko rješavanje, timski rad i istraživački rad temeljen na stvarnim podacima.
Vanučionička nastava i kulturna iskustva
Vanučionička nastava omogućila je učenicima povezivanje teorijskog znanja i praktičnih iskustava. Posjetili su lokalne škole, laboratorije i radionice te sudjelovali u timskim zadacima i praktičnim projektima. Učenici su također istraživali kulturne i prirodne znamenitosti Halmstada: rijeku Nissan, dvorac Halmstads Slott, gradsku knjižnicu, crkvu svetog Nikole i plažu Östra.
Jedan dan mobilnosti bio je posvećen izletu u Helsingborg, a zadnji dan posjetu Götheburgu, gdje su obišli muzeje World of Volvo i Universum, prošetali starom jezgrom grada i kušali švedske tradicionalne specijalitete. Tijekom svih aktivnosti učenici su prikupljali podatke o održivosti, inovacijama u školstvu i lokalnim inicijativama, što je dodatno obogatilo projekt Data Journalism i iskustvo istraživačke nastave.
Vrijednost mobilnosti
Ova mobilnost omogućila je učenicima razvoj praktičnih, digitalnih i medijskih vještina, međukulturalne kompetencije i sposobnosti istraživačkog i problemskog učenja. Sudjelovanje u međunarodnom projektu Erasmus+ potiče osobni i profesionalni razvoj, razvija kreativnost, kritičko razmišljanje i timski duh, te omogućuje primjenu stečenog znanja u stvarnim situacijama. Stečeno iskustvo bit će dragocjeno za buduću akademsku i profesionalnu karijeru, dok projekt potvrđuje posvećenost Gimnazije Donji Miholjac inovativnom, međunarodnom i praktično usmjerenom obrazovanju učenika.
