Španjolski se obrazovni sustav dijeli na nekoliko razina. Osnovno obrazovanje obuhvaća Educación Infantil (predškolski program) i Educación Primaria (razredi 1.–6.).
U osnovnoj školi učenici prolaze kroz obveznu nastavu koja je strukturirana prema nacionalnim i regionalnim kurikulumima. S naglaskom na razvijanje temeljnih kompetencija iz jezika, matematike, društvenih i prirodnih znanosti, kao i stranih jezika te međupredmetnih tema.
Osim standardne nastavne satnice, učitelji često primjenjuju metodologije temeljene na projektima i interdisciplinarnom pristupu. U mnogim školama, uključujući i CEIP Santísimo Cristo de las Injurias, poučavanje je bilingvalno i podržava digitalnu pismenost kao ključnu kompetenciju.
Job shadowing se je temeljio na promatraju zelenih praksi u nastavi i na brizi o mentalnom zdravlju učenika.
CEIP Santísimo Cristo de las Injurias je javni školski centar za predškolsko i osnovno obrazovanje. Ističe se modernim pedagoškim pristupima, uključujući:
- Interaktivnu i digitalnu nastavu, s panelima i digitalnim pločama u svim učionicama te virtualnim učionicama dostupnim za sve razrede.
- Metodologiju učenja kroz projekte, osobito u nižim razredima, koja potiče učenike na istraživanje i suradnju.
- STEAM pristup (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika), prepoznat i nagrađen Sello de calidad STEAM (Sertifikat kvalitete) za razvoj STEAM učenja.
- Sudjelovanje u Erasmus+ i drugim međunarodnim aktivnostima, o čemu svjedoče i ranije Erasmus mobilnosti učenika i Erasmus Days događanja koja uključuju prezentacije i razmjenu iskustava s partnerima iz Europe.
- Projekt Jean Monnet usmjeren na teme povezane s Europskom unijom i globalnim kompetencijama, s financijskom podrškom kroz EU programe.
Tijekom tjedna od 12. do 16. siječnja 2026., učiteljica hrvatskog jezika Silvija Dragija i pedagogica Valentina Škledar su:
- Pratile nastavu u svim razredima od 1. do 6. razreda, promatrajući različite nastavne pristupe, učeničku dinamiku, integraciju tehnologije u nastavi, implementaciju zelenih praksi u svakodnevnu nastavu, brigu o mentalnom zdravlju te pedagoške strategije usmjerene individualnom razvoju učenika.
- Sudjelovale su i u predškolskom programu (Educación Infantil). Ondje su imale priliku vidjeti kako se razvijaju rani jezični, socijalni i kognitivni čimbenici kroz igre, aktivnosti i integrirane teme.
- Upoznale su dva srednjoškolska centra u Ocañi. Promatrale su nastavne metode na višoj razini obrazovanja i stekle uvid kako se odvija prijelaz učenika iz osnovnog u srednje obrazovanje u Španjolskoj.
Tijekom posjeta ostvarena je bogata profesionalna razmjena s učiteljima i stručnim suradnicima škole. Razmijenjena su iskustva o planiranju nastave, diferenciranim pristupima učenju te implementaciji zelenih tema i tema posvećenih mentalnom zdravlju u svakodnevni odgojno-obrazovni rad.
Ova mobilnost predstavlja vrijedno iskustvo stručnog usavršavanja. Omogućila je uvid u specifične metode i prakse poučavanja koje se provode u španjolskim školama,
promišljanje o integraciji digitalnih alata, zelenih praksi, tema mentalnog zdravlja i projektnih metoda u svakodnevnu nastavu, kao i usporedbu dvaju obrazovnih sustava s ciljem unapređenja kvalitete rada u OŠ Bedenica.
