Učenici su u dva tjedna pisali radove, izrađivali prezentacije i paralelno s izradom radova, podijeljeni u tri grupe, praktično su izrađivali sve ono što su obrađivali u sklopu pisanog rada.
Nakon dva su tjedna sve objedinili u maketi koja je prikazivala izgled Rima.
Za kraj su otišli i na virtualnu terensku nastavu, odnosno posjet Rimskim termama, razgledavali su akvedukte i analizirali poznate rimske građevine u virtualnom okruženju pomoću virtualnih naočala, što ih je sve iznenadilo i ubrzo su ustvrdili da se radi o “najbolja dva sata povijesti do sada”.
Reakcije su učenika bila potvrda izvrsno provedenog rada od same ideje do iznenađenja virtualne šetnje mjestima koje su upravo u pismenom obliku učenici detaljno analizirali i obradili.
