U Osnovnoj školi Pavao Belas gostovala je izložba „Prapovijesne životinje Hrvatske“ koja je učenicima približila bogatu geološku prošlost našeg prostora. Kroz interaktivno predavanje i razgledavanje fosila, učenici su imali priliku učiti na zanimljiv i iskustven način. Posebno ih je zaintrigirala činjenica da se važna nalazišta nalaze u neposrednoj blizini njihove škole.
Potaknuti smanjenim interesom naših učenika za čitanje kao aktivnost, tijekom prvoga polugodišta u Gimnaziji Karlovac proveli smo mrežno istraživanje o čitateljskim navikama i preferencijama učenika s ciljem uvođenja inicijativa i praksi koje bi mogle promijeniti postojeću situaciju.
Od 23. do 28. ožujka 2026. godine, učiteljice Lea Pintarić i Terezija Šestak iz Osnovne škole “Pavao Belas” u Brdovcu sudjelovale su na Erasmus+ tečaju Multiple Intelligences for Deeper Learning u Dublinu, Irska.
Industrijska strojarska škola iz Zagreba uspješno je provela još jednu Erasmus+ mobilnost učenika u razdoblju od 15. do 28. ožujka 2026. godine potvrđujući tako svoju dugogodišnju predanost internacionalizaciji strukovnog obrazovanja i razvoju kompetencija učenjem koje je temeljeno na radu.
Vođenje „Lutkova dnevnika“ primjer je suvremenog i kreativnog pristupa nastavi književnosti koji snažno motivira učenike. Aktivnost se provodi u sklopu međunarodnog projekta „Naša mala knjižnica 3 (NMK3)“ u Osnovnoj školi „Antun i Stjepan Radić“ u Gunji, pod vodstvom školske knjižničarke dr. sc. Anite Tufekčić i učiteljice hrvatskoga jezika Tamare Gutić Filipović.
U Prvoj srednjoj školi Beli Manastir održana je radionica “Inovacije u održivom turizmu”, kao jedna od aktivnosti projekta Ekološki tragovi: mladi u službi održivog turizma u Baranji.
U razdoblju od 23. do 27. ožujka 2026., učenici sedmih razreda OŠ „Dobriša Cesarić“, Osijek su uz stručnu pratnju učitelja Nikoline Novaković, Vanje Dušić i Ljiljane Štanfelj sudjelovali u Erasmus+ mobilnosti u gradu Almuñécaru, u Španjolskoj.
Terenska nastava predstavlja važan oblik suvremenog poučavanja koji omogućuje učenicima povezivanje teorijskih znanja s konkretnim iskustvima iz stvarnog života. Kroz neposredno promatranje, istraživanje i aktivno sudjelovanje učenici razvijaju ključne kompetencije poput kritičkog mišljenja, komunikacijskih vještina i suradnje. U ovom članku prikazan je primjer dobre prakse terenske nastave učenika Osnovne škole Popovac u Đakovu, realizirane kroz četiri izvannastavne aktivnosti: „Ruke dobrote“, „Svjetionici vjere“, „GameLab“ i „Web novinari“. Terenska nastava obuhvatila je posjet radijskoj postaji, kulturno-povijesnim znamenitostima, ergeli te edukativnoj radionici, čime je ostvareno interdisciplinarno učenje. Ovakav oblik nastave doprinosi motivaciji učenika i kvalitetnijem usvajanju znanja.
Međunarodno natjecanje „Learn, Know, Do, Can, Show“ održavalo se 25. i 26. ožujka u Rigi u Latviji. Učenici Turističko-ugostiteljske i prehrambene škole Bjelovar natjecali su se u pet disciplina.
Aktivnost vođenja „Lutkova dnevnika“ vrlo je inovativan i izrazito poticajan pristup nastavi književnosti. Riječ je o aktivnosti međunarodnog projekta „Naša mala knjižnica 3 (NMK3)“ koji u Osnovnoj školi „Antun i Stjepan Radić“ u Gunji provode školska knjižničarka dr. sc. Anita Tufekčić i učiteljica hrvatskoga jezika Tamara Gutić Filipović.