Puno se kockica trebalo posložiti kako bi se dugo planirani cilj Malih planinara OŠ Fran Franković iz Rijeke mogao ostvariti.
Sve Iz škola
Erasmus+ avantura učenika Komercijalne i trgovačke škole Bjelovar u Portugalu
Ovogodišnja Erasmus mobilnost odvela je učenike Komercijalne i trgovačke škole Bjelovar u Portugal, nadovezujući se na prethodna iskustva u Italiji, Irskoj i Španjolskoj.
Izrada dinamometra
U sklopu nastave fizike učenici sedmih razreda Osnovne škole“ Ljube Babića“ u Jastrebarskom izradili su vlastite dinamometre. Cilj ovog projekta bio je primjena naučenog teorijskog znanja u praktičnom radu ali i razumijevanje pojma sile i njezina mjerenja.
Kroz Zagreb do Svemira
Uočavanjem svijeta oko sebe već od malena svatko o tom svijetu postavlja nebrojena pitanja.
Projekt DAR-KO za 5 – „Darkići“ na Žitnoj lađi zaplovili Kupom
Završna aktivnost projekta DAR-KO za 5 s potencijalno darovitim učenicima realizirana je u srijedu, 18. lipnja.
Uspješan završetak školskog projekta “Kretanjem do mirnog srca #2”
Projekt Kretanjem do mirnog srca #2 provodio se tijekom 2024./2025. s ciljem promicanja empatije, nenasilne komunikacije i zdravih životnih navika kod učenika COO Tomislav Špoljar kroz sport i kreativne radionice.
Spoj kreativnosti i suradnje uz kamišibaj priču
U sklopu eTwinning projekta „Uz čitanje riječi rastu 5“, učenici 2.c razreda Osnovne škole Jurja Dobrile iz Rovinja posjetili su Dječji vrtić Neven i najmlađima izveli omiljenu bajku „Crvenkapica“– ali na jedan poseban, kreativan i vizualno dojmljiv način – koristeći kamišibaj tehniku pripovijedanja.
Kako umjetna inteligencija oblikuje budućnost školskih knjižnica
Umjetna inteligencija postaje sve važniji alat u obrazovnim institucijama, a ni školske knjižnice nisu izuzetak.
Glas učenika u fokusu – Podcast Yourself
U vremenu u kojem dominiraju slike i kratki videozapisi, učenici često komuniciraju “brzo” – s malo riječi i još manje dubine.
Izvanučionička nastava u suvremenom obrazovnom kontekstu
Izvanučionička nastava zauzima sve važnije mjesto u suvremenim obrazovnim pristupima, osobito u kontekstu kurikularne reforme i potrebe za osuvremenjivanjem nastave prema načelima iskustvenog i interdisciplinarnog učenja.