Na Županijskom stručnom vijeću nastavnika informatike i računalstva strukovnih škola Grada Zagreba, održanom 3. veljače 2026. u V. gimnaziji u Zagrebu, učenice uključene u projekt „Djeca i mladi – digitalni ambasadori“ provele su radionicu za nastavnike pod nazivom „Umjetna inteligencija – alati za nastavnike“ u organizaciji profesorice Saide Deljac.
Srednja škola Ban Josip Jelačić kao ponosna nositeljica oznake eTwinning škole i aktivna sudionica u Erasmus+ programu, kontinuirano teži međunarodnoj suradnji i inovativnim metodama poučavanja. Ove godine Dan sigurnijeg interneta obilježen je u školi hibridnom aktivnošću koja je na jedinstven način povezala fizičku mobilnost učenika i virtualnu suradnju kroz čak tri eTwinning projekta.
Projekt BrAIn uvodi umjetnu inteligenciju u obrazovni sustav s ciljem unaprjeđenja kvalitete učenja i poučavanja.
U sklopu nacionalnog projekta poticanja čitanja „Čitajmo zajedno, čitajmo naglas: zaboravljene knjige“ učenici su sudjelovali u edukativnoj i kreativnoj radionici posvećenoj slavnoj modnoj dizajnerici Coco Chanel. Radionicu je osmislila i vodila školska knjižničarka dr. sc. Anita Tufekčić, koja kroz različite projekte i aktivnosti sustavno potiče razvoj čitateljskih navika i kreativnog izražavanja učenika.
U suvremenoj učionici sve se češće susrećemo s istim izazovom: učenici su fizički prisutni, ali mentalno odsutni.
Međunarodno pijanističko natjecanje Mladi virtuozi održava se od 12. do 15. veljače na Muzičkoj akademiji u Zagrebu. Organizator natjecanja, Glazbena škola Pavla Markovca, ove će godine na natjecanju ugostiti mlade glazbenike iz čak 14 zemalja.
U atriju Hrvatskog prirodoslovnog muzeja 16. veljače publiku očekuju Rituali s delfinima, performans koji spaja skulpturu u pokretu, ljudsko tijelo i prostor muzeja u zajedničko iskustvo u koje se mogu i sami uključiti.
U srijedu, 18. veljače 2026. godine u 10 sati održat će se sedmi webinar u sklopu programa edukacija „Nastavnici za nastavnike“. Podsjećamo, webinari se održavaju u okviru projekta BrAIn, a cilj je pružanje podrške nastavnicima u provedbi kurikula Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene.
Razmišljanja o autoritetu u učionici nerijetko se mijenjaju paralelno s profesionalnim sazrijevanjem nastavnika. Na početku karijere autoritet se najčešće poistovjećuje sa strogoćom, kontrolom i naglašenom hijerarhijom, doživljavajući se kao nešto što mora biti vidljivo, glasno artikulirano i neupitno, dok disciplina zauzima središnju ulogu u nastavnom procesu kao jamstvo njegova uspješnog odvijanja.
Učenici 2. i 3. razreda VI. osnovne škole Varaždin, polaznici MakerLab radionica, sudjelovali su u projektu u kojem su kroz igru, uporabu edukacijskog robota mTiny i digitalnih alata razvijali vlastite dječje priče. Projekt je povezao sadržaje Informatike, Hrvatskog jezika i Likovne kulture te omogućio učenicima razvoj digitalnih, komunikacijskih i stvaralačkih vještina. Projekt je pridonio razvoju samopouzdanja učenika, poticao suradničko učenje te pokazao kako tehnologija može biti podrška razvoju čitalačke i stvaralačke pismenosti u nižim razredima osnovne škole.