prodaja@stozacibrid.com hr@hardtechnique.com vjeko.kovacicek@coolintunit.com info@tehnikhard.net mail@coolintunit.com webmaster@stozacibrid.com admin@hardtechnique.com tehnikhard.net web.stozacibrid.com www.coolintunit.com

SilkRoad – edukativna igra kao most između geografije, poduzetništva i inkluzije

Učenice Gimnazije Vukovar – Lea Samardžić, Ena Marković i Stella Špoljarić – osmislile su SilkRoad, inovativnu društvenu igru nastalu u okviru natjecanja Poslovni izazov.

Njihova igra spaja poduzetničko i geografsko znanje, istovremeno njegujući inkluzivan pristup učenju – prilagođena je različitim dobnim skupinama i učenicima s teškoćama poput disleksije.

Poslovni izazov – zašto je važan?

Poslovni izazov je edukativno natjecanje za učenike srednjih škola koje potiče razvoj poduzetničkog duha, timskog rada, kreativnosti i rješavanja problema. Učenici kroz simulaciju stvarnih poslovnih situacija uče razvijati ideje, izrađivati poslovne planove i prezentirati ih pred stručnim žirijem.
Cilj natjecanja je osnažiti mlade da postanu aktivni i samopouzdani sudionici društva i gospodarstva. Potiče se donošenje odluka temeljenih na analizi, financijska i digitalna pismenost te sposobnost jasnog i argumentiranog komuniciranja. Osobita vrijednost natjecanja je u poticanju međupredmetnog povezivanja, što je nužno za rješavanje suvremenih izazova.

Geografski aspekt: učenje kroz putovanja svijetom

SilkRoad se temelji na stvarnim geografskim rutama povijesnog Puta svile, od Kine preko Srednje Azije i Bliskog istoka, sve do Europe i sjeverne Afrike. Igrači se kreću svjetskom kartom i suočavaju s izazovima poput prelaska planinskih lanaca, pustinja, rijeka i klimatskih zona.

Učenici kroz igru upoznaju kulturne i prirodne specifičnosti svake regije – od Himalaje i Sahare do rijeke Ganges – i uče kako ti čimbenici utječu na trgovinske mogućnosti. Tako razvijaju prostornu orijentaciju, sposobnost čitanja karata i razumijevanje povezanosti okoliša i gospodarstva.

Prilagođena različitim dobnim skupinama

Igra SilkRoad dizajnirana je tako da odgovara učenicima osnovnih i srednjih škola. Mlađi učenici igraju pojednostavljenu verziju koja ih uvodi u osnovne pojmove trgovine i geografije, dok stariji rješavaju kompleksnije izazove povezane s tržišnim mehanizmima, valutama i međunarodnim odnosima.

Uključivost i pristupačnost

Poseban naglasak stavljen je na inkluzivnost: igra koristi fontove prilagođene osobama s disleksijom, jasne kontraste boja te kartice s piktogramima i pojednostavljenim jezikom. Time se omogućuje aktivno i ravnopravno sudjelovanje svih učenika, bez obzira na njihove sposobnosti.

Učenice o svom iskustvu:
Stella: “Najveća vrijednost SilkRoada za mene je bila mogućnost da spojim ljubav prema geografiji s kreativnošću. Tijekom natjecanja naučila sam koliko je važno jasno komunicirati ideju i biti spremna na prilagodbe. Poslovni izazov me naučio kako izgleda stvarni proces razvoja proizvoda – od ideje do prezentacije.”
Ena: “Rad na SilkRoadu mi je pokazao koliko timski rad može biti inspirativan kada svatko doprinosi iz svog kuta. Bilo mi je jako zanimljivo učiti o poslovnim strategijama i razmišljati kako igru učiniti pristupačnom za sve učenike. Ovo iskustvo mi je otvorilo oči o tome kako znanje iz škole može imati stvarnu primjenu.”
Lea: “Za mene je Poslovni izazov bio prvi korak prema nečemu većem. Naučila sam kako se ideje razvijaju, strukturiraju i predstavljaju, ali i koliko je važno vjerovati u svoj tim i projekt. SilkRoad je za nas bio više od igre – to je bio naš zajednički projekt, naša priča i naša prilika da pokažemo koliko mladi mogu.”

Zašto poticati učenike na ovakva natjecanja?

Sudjelovanje u natjecanjima poput Poslovnog izazova učenicima otvara vrata stvarnog svijeta – izvan učionice. Omogućuje im da razviju vještine koje se ne ocjenjuju u školskim klupama, ali su ključne za budućnost: samopouzdanje, sposobnost argumentacije, snalaženje u nepoznatim situacijama i međusobno poštovanje unutar tima.

Kroz konkretne projekte poput SilkRoada, učenici uče kako znanje može postati rješenje, a ideja – promjena. Postaju svjesni vlastitog potencijala i sposobnosti da utječu na zajednicu i društvo.

Treba poticati ovakve inicijative – jer učenici koji danas kreiraju igre koje povezuju geografiju, poduzetništvo i inkluziju, sutra će kreirati društvo koje je održivo, empatično i inovativno.

Priloženi dokumenti