Središnji dio programa činile su radionice sukreiranja, tijekom kojih su sudionici, podijeljeni u četiri tima, razvijali obrazovne pakete temeljene na HI EU platformi. Tijekom radionica učitelji su imali priliku analizirati potrebe učenika i odabrati teme koje najbolje povezuju nastavni sadržaj s aktualnim europskim pitanjima, kreirati nastavne planove i materijale koji uključuju interaktivne zadatke, kvizove i grupne aktivnosti, testirati ideje u praktičnim simulacijama te dobiti povratne informacije od kolega, osmisliti projekte koji povezuju učenike s europskim temama na lokalnoj razini, kroz škole i zajednicu.
Rad u timovima potaknuo je razmjenu iskustava i razvoj konkretnih nastavnih materijala koji se lako mogu implementirati u svakodnevnoj nastavi. Sudionici su, između ostalog, razvili interaktivne lekcije o funkcioniranju Europske unije, uključujući igre uloga i simulacije parlamentarnih procesa, obrazovne pakete o europskim programima za mlade, s naglaskom na mobilnost, volontiranje i razvoj vještina, praktične materijale za kritičko promišljanje, kroz rasprave, debate i analizu aktualnih političkih i društvenih tema u EU.
Uz radionice, sudionici su imali priliku sudjelovati u terenskim aktivnostima koje su omogućile neposredan kontakt s europskim institucijama. Posjetili su Zgrade europskih institucija u Europskoj četvrti, gdje su upoznali organizaciju rada i strukturu tijela EU; Parlamentarium, interaktivni centar Europskog parlamenta, koji pruža pregled povijesti, uloge i funkcioniranja Europske unije kroz digitalne sadržaje i simulacije; Europski parlament, gdje su mogli pratiti rad zastupnika i sudjelovati u vođenim turama; Agenciju EACEA, gdje su se susreli s projektnim službenikom i dobili neposredan uvid u provedbu obrazovnih programa financiranih od EU.
Ove aktivnosti omogućile su učiteljima da teorijsko znanje povežu s praktičnim iskustvom i bolje razumiju način funkcioniranja europskih obrazovnih i političkih institucija.
Učitelji su tako stekli nova znanja i iskustva koja su odmah primjenjiva u školskom okruženju. Primjeri konkretnih primjena u nastavi uključuju: organizaciju interaktivnih predavanja i radionica o Europskoj uniji za učenike; uključivanje igre uloga u nastavu, gdje učenici preuzimaju uloge zastupnika i analiziraju prijedloge politika; korištenje digitalnih alata za istraživanje i prezentaciju projekata vezanih uz EU; stvaranje projekata za lokalnu zajednicu, povezivanje škola i učenika kroz razmjenu iskustava i participaciju u europskim programima, obilježavanje bitnih datuma za Europsku uniju itd.
Sudionici su istaknuli da je najvrjedniji dio studijskog putovanja bio rad u timovima, gdje su mogli usporediti različite nastavne pristupe, razmjenjivati ideje i zajednički razvijati kvalitetne nastavne materijale.
Studijsko putovanje omogućilo je učiteljima da europsku dimenziju u nastavi učine konkretnom i zanimljivom za učenike. Kroz razne aktivnosti učenici tako mogu naučiti: kako funkcionira Europska unija i koje institucije donose odluke; zašto je važno sudjelovati u demokratskim procesima; kako se europski programi mogu koristiti za razvoj vještina i stjecanje iskustava; kako zajedništvo i suradnja unutar EU odražavaju vrijednosti solidarnosti i odgovornosti. Učenici kroz nastavu tako dobivaju priliku prakticirati kritičko razmišljanje, suradnju i participaciju, što im pomaže da razumiju povezanost lokalnog i europskog konteksta.
Putovanje u Bruxelles u okviru projekta HI EU u potpunosti je ostvarilo svoje ciljeve. Sudionici su stekli značajna znanja i iskustva, razvili kvalitetne nastavne materijale te uspostavili kontakte s europskim stručnjacima i institucijama koji će biti vrijedan resurs u budućem radu.
Učitelji koji su sudjelovali na ovom studijskom putovanju sada mogu svoja iskustva prenijeti učenicima i kolegama u školi, čime se nastava obogaćuje novim sadržajima, interaktivnim metodama i projektima koji razvijaju europsku svijest mladih.
Ovaj oblik profesionalnog usavršavanja pokazuje da učenje ne prestaje u učionici i da sudjelovanje u međunarodnim projektima omogućuje učiteljima da razviju kompetencije koje čine nastavu dinamičnijom, zanimljivijom i povezanu s realnim svijetom, a učenicima europske teme bivaju bliže i razumljivije.
