Ujedno, 22. ožujka obilježava se Svjetski dan zaštite voda. Ovogodišnja tema bila je „Rijeke i vode“, a cilj projektnog dana bio je razvijati ekološku svijest učenika te ih potaknuti na odgovorno ponašanje prema prirodi i vodnim resursima.
Na sastanku članova Eko odbora održano je zanimljivo predavanje ravnatelja škole, gospodina Zorana Galića pod nazivom „Odgovorno kampiranje“. Sudionici su saznali kako pravilno boraviti u prirodi, kako očuvati okoliš tijekom kampiranja te zašto je važno ne ostavljati otpad u prirodi i čuvati čistoću rijeka, potoka i jezera. Poseban naglasak stavljen je na poštivanje prirodnih staništa i odgovorno ponašanje tijekom boravka u prirodi.
Tijekom projektnog dana učenici su sudjelovali u raznim aktivnostima, izradi plakata, prezentacija, video uradaka na temu vode. Razgovarali su o važnosti vode za život ljudi, biljaka i životinja te o kruženju vode u prirodi i problemu zagađenja voda.
Profesorica Žana Marinović na nastavi geografije organizirala je radionicu kojom se fokusira na osvještavanje važnosti očuvanja tekućica kao ključnih ekosustava i izvora pitke vode.
Zanimljivu aktivnost provela je profesorica Tamara Pavlović Žilić u 3.f razredu tijekom sata hrvatskoga jezika. Učenici su s profesoricom prošetali od škole do nasipa rijeke Veličanke. Plan je bio iskoristiti pretproljetne dane i povezati obradu naturalističkog književnog djela “Na vodi” francuskog autora Guy de Maupassanta i obližnju rijeku.
Profesori Davor Ljubić i Tomislav Šulc za vrijeme nastave strukovnih predmeta upoznali su učenike kako modernizacija postojećih postrojenja hidroelektrana ima ekološki utjecaj na okoliš, te mogućnostima za smanjenje negativnog utjecaja. Učenici u skupinama istraživali kako hidroelektrane utječu na biljni i životinjski svijet, ljude i lokalnu zajednicu te okoliš i klimu.
Profesorica Antonia Petrović Klaić organizirala je raspravu s učenicima 2.f i 2.e razreda u kojoj su učenici izložili prednosti i nedostatke korištenja hidroelektrana za potrebe stanovništva. Kao prednosti učenici su naveli da je to obnovljivi izvor energije, služe za navodnjavanje poljoprivrednih površina, vodoopskrbu gradova, zaštitu od poplava te razvoj turizma i rekreacije.
Kao glavni nedostatak naveli su uništavanje ekosustava, gdje izgradnja brana prekida prirodni tok rijeka, što sprječava migraciju riba i uništava staništa mnogih biljnih i životinjskih vrsta.
Profesorica Marina Mirković kroz nastavu i izvannastavne aktivnosti učenike je upoznala sa 17 globalnih ciljeva održivog razvoja (SDGs – Sustainable Development Goals) kako bi se do 2030. riješili najveći svjetski problemi: siromaštvo, glad, nejednakost, klimatske promjene i zaštita okoliša. Učenici su aktivnosti posvetili cilju 6: Čista voda i sanitarni uvjeti te cilju 14: Život ispod vode.
Profesorica Biljana Radišić pokrenula je akciju prikupljanja električnog i elektroničnog otpada. Učenici elektronički otpad mogu odlagati u školi u tjednu od 13. 3. do 20. 3. 2026.
Dio članova Eko odbora posjetio je ušće rijeke Veličanke u rijeku Orljavu. Voda je jedan od najvažnijih prirodnih resursa te je odgovornost svakoga od nas čuvati rijeke i vode za buduće generacije. Eko projektni dan bio je uspješan primjer učenja kroz suradnju, raspravu i boravak u prirodi.
U sklopu međunarodnih mobilnosti kroz program Erasmus+ učenici i djelatnici škole imaju priliku upoznati i neke od poznatih rijeka Europe. Tijekom posjeta partnerskim školama upoznali su prirodne i kulturne značajke rijeka koje prolaze kroz različite europske zemlje.
Posebno su uvidjeli važnosti rijeke Dunav, jedne od najdužih europskih rijeka koja povezuje velik broj država i kultura. Sudionici mobilnosti kroz posjete, šetnje uz rijeke i razgovore s partnerima iz drugih zemalja uspoređuju način na koji se u različitim državama brine o zaštiti voda i riječnih ekosustava. Takva iskustva pomažu im da bolje razumiju koliko su rijeke važne za život ljudi, gospodarstvo i prirodu te koliko je važna međunarodna suradnja u njihovom očuvanju.
Tehnička škola, Požega jedina je škola u Požeško slavonskoj županiji koja ima aktivni status međunarodne Ekoškole. Taj status pokazuje da škola aktivno provodi projekte i aktivnosti vezane uz zaštitu okoliša i održivi razvoj. Učenici i nastavnici sudjeluju u različitim ekološkim projektima, poput štednje energije i vode, razvrstavanja otpada, sadnje biljaka i podizanja svijesti o važnosti očuvanja prirode.
