Jedan od zadataka bio je „Riječ koja nestaje”, u kojemu su učenici istraživali stare, zaboravljene i dijalektalne hrvatske riječi. Svoje su spoznaje oblikovali na karticama nalik straničnicima na kojima su jasno istaknuli odabranu riječ, njezino značenje, podrijetlo i primjer uporabe u rečenici, a sve su dodatno obogatili ilustracijama. Posebnu vrijednost ovome zadatku dali su razgovori s članovima obitelji čime su učenici povezali jezičnu prošlost i sadašnjost.
U okviru kaligrafske radionice „Ljepota hrvatske riječi” učenici su birali stihove i misli hrvatskih književnika poput Marka Marulića, Ivane Brlić-Mažuranić, Vladimira Nazora i Dobriše Cesarića te ih umjetnički ispisivali kaligrafskim stilom. U tim su radovima pokazali osjećaj za estetiku pisane riječi, ali i pažnju prema pravopisnoj točnosti i urednosti.
Istraživački zadatak „Jezik kroz povijest” omogućio je učenicima da upoznaju važne događaje i razdoblja u razvoju hrvatskoga jezika. Svoje su radove oblikovali kao dijelove zajedničke vremenske lente pri čemu su istraživali teme poput Bašćanske ploče, glagoljice i prvih hrvatskih tiskanih tekstova. Radovi su potom kronološki poredani na panou stvarajući jasan prikaz razvoja hrvatskoga jezika kroz stoljeća.
U sklopu zadatka „Hrvatski jezik izvan Republike Hrvatske“ učenici su istraživali gdje žive Hrvati diljem svijeta te u kojim se državama uči hrvatski jezik. Izradom plakata upoznali su se s važnošću očuvanja materinskoga jezika u dijaspori te zaključili kako je jezik ključan za očuvanje identiteta, kulture i povezanosti s domovinom.
Posebno su zanimljivi bili učenički radovi u obliku stripova i kratkih priča na temu „Što bi bilo da nemamo materinski jezik?”. U tim su radovima učenici maštovito prikazali svijet bez jezika, razmišljajući o načinima komunikacije, ulozi književnosti i značenju kulture. Njihovi su zaključci jasno pokazali koliko je materinski jezik neizostavan dio svakodnevnoga života.
Izložba postavljena u školskome holu privukla je pozornost učenika, učitelja i posjetitelja škole. Šaroliki i pažljivo izrađeni radovi svjedoče o trudu, znanju i kreativnosti naših učenika te potvrđuju kako se učenje može povezati s istraživanjem i stvaralaštvom.
Obilježavanjem Mjeseca hrvatskoga jezika učenici su razvijali svoje jezične i istraživačke vještine kao i svijest o važnosti očuvanja materinskoga jezika. Ovakve aktivnosti potiču ljubav prema hrvatskome jeziku i kulturi te nas podsjećaju da je jezik temelj našega identiteta.
