S ciljem da naučeno ne ostane samo na teorijskoj razini, odlučila sam nove pristupe i alate odmah primijeniti u radu s učenicima.
U suradnji s kolegicom iz Slovačke, koju sam upoznala tijekom jedne od prethodnih Erasmus+ mobilnosti, osmislila sam međunarodne aktivnosti za učenike 1. G razreda Srednje strukovne škole Makarska, smjera tehničar za elektroniku i komunikaciju. Tema aktivnosti bio je Ohmov zakon, a realizacija je provedena putem digitalne aplikacije Wayground, koja se pokazala kao izvrstan alat za izradu interaktivnih i motivirajućih kvizova.
Prvi kviz održan je 5. ožujka, kada su moji učenici preuzeli ulogu domaćina. Sudjelovalo je 17 učenika koji su kroz kviz provjeravali svoje znanje iz elektrotehnike. Ostvareni rezultati pokazali su dobru razinu usvojenosti gradiva – ukupna točnost iznosila je 67 %, dok je prosječna individualna uspješnost bila 77,8 %. Posebno me razveselio uspjeh učenika Noe Milinovića, koji je ostvario maksimalan broj bodova, kao i činjenica da je većina učenika postigla vrlo dobre rezultate. Kviz su rješavali brzo i s velikim interesom, što dodatno potvrđuje njihovu motiviranost.
Uzvratni kviz organiziran je 19. ožujka u organizaciji škole iz Slovačke, uz sudjelovanje 20 učenika. Aktivnost je protekla u vrlo pozitivnom ozračju, uz vidljivu angažiranost učenika i kvalitetnu razmjenu znanja. Ovakav oblik rada pokazao se kao iznimno poticajan jer učenici uče u interakciji s vršnjacima iz druge zemlje, što dodatno obogaćuje njihovo iskustvo učenja.
Ovo iskustvo potvrdilo mi je koliko je važno učenicima ponuditi suvremene, interaktivne i smisleno osmišljene aktivnosti. Iako digitalni alati poput Waygrounda znatno olakšavaju organizaciju, ključ uspjeha i dalje je u metodičkom pristupu – u načinu na koji potičemo učenike na sudjelovanje, suradnju i razmišljanje.
Vjerujem da ovakvi primjeri jasno pokazuju pravu vrijednost Erasmus+ mobilnosti. One ne završavaju povratkom s putovanja, već se nastavljaju kroz konkretne nastavne aktivnosti koje obogaćuju nastavni proces i doprinose kvalitetnijem i zanimljivijem učenju.
Zato bih potaknula i druge kolege da se odvaže prijaviti na Erasmus+ tečajeve – jer svako novo iskustvo donosi svježe ideje koje mogu zaživjeti u učionici i značajno unaprijediti nastavu.
