Projekt BrAIn uvodi umjetnu inteligenciju u obrazovni sustav s ciljem unaprjeđenja kvalitete učenja i poučavanja.
Sanja Pavlović-Šijanović
Autoritet se ne gradi glasno
Razmišljanja o autoritetu u učionici nerijetko se mijenjaju paralelno s profesionalnim sazrijevanjem nastavnika. Na početku karijere autoritet se najčešće poistovjećuje sa strogoćom, kontrolom i naglašenom hijerarhijom, doživljavajući se kao nešto što mora biti vidljivo, glasno artikulirano i neupitno, dok disciplina zauzima središnju ulogu u nastavnom procesu kao jamstvo njegova uspješnog odvijanja.
Abeceda pod prstima
Radionica „Abeceda pod prstima“, održana 20. siječnja 2026. godine u prostoru Učilišta Studium u Vukovaru, okupila je učenike u kreativnom i iskustvenom radu usmjerenom na izradu reljefnih, taktilnih slova namijenjenih slijepoj i slabovidnoj djeci.
Fact-checkeri: kako prepoznati istinu
Obilje informacija s kojima se učenici svakodnevno susreću putem interneta i društvenih mreža ne jamči nužno i njihovu bolju informiranost.
Učimo dodirom
Projekt Učimo dodirom provodi se kao jednogodišnji projekt u sklopu izvannastavnih aktivnosti Gimnazije Vukovar tijekom školske godine 2025./2026., s ciljem razvoja inkluzivnih obrazovnih praksi, medijske pismenosti i razumijevanja potreba osoba s oštećenjem vida.
Kad teorija susretne praksu
Učenici vukovarske gimnazije, u sklopu fakultativne nastave Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene, sudjelovali su u terenskoj nastavi u Budimpešti.
Zajedno raSTEMo
Gimnazija Vukovar sudjeluje kao partnerska institucija u trogodišnjem projektu „Zajedno raSTEMo“ (SF.2.4.06.04.0109), čiji je nositelj Mirovna grupa mladih Dunav iz Vukovara.
Digitalna tehnologija kao podrška učenicima s teškoćama u učenju
Tehnologija ima važnu ulogu u pružanju podrške učenicima s teškoćama u učenju. Omogućuje prilagodbu nastavnih sadržaja i načina rada različitim potrebama učenika i olakšava pristup materijalima, sudjelovanje u radu i iskazivanje znanja.
Etika i umjetna inteligencija u obrazovanju
Umjetna inteligencija sve snažnije utječe na paradigme učenja i poučavanja, otvarajući prostor za prilagodbu obrazovnih sadržaja, učinkovitije praćenje napretka učenika i kontinuirani razvoj digitalne pismenosti.
Laudato si’
Kako bi se potaknulo učenike na razumijevanje povezanosti čovjeka i prirode te osvijestila odgovornost prema svemu stvorenom, osmišljen je projekt neobičnog naziva, ali jasne i snažne poruke.