Uvod
Projekt Lektiru u ruke, čitajmo bez muke 3 provodio se tijekom školske godine 2025./2026. u Osnovnoj školi Nikola Tesla u Rijeci. U projektu je sudjelovalo 18 učenika 8. d razreda, u dobi od 14 godina. Škola u ovom projektu sudjeluje treći put, što pokazuje kontinuitet rada i veliko zadovoljstvo učenika i učitelja.
Voditeljice projekta su Patricija Burazin (OŠ Blage Zadre, Vukovar, RH), Dragana Arsić (JU OŠ “Sveti Sava”, Foča, BiH) i Ivana Smolčić Padjen (OŠ Nikola Tesla, Rijeka, RH). Njihova suradnja i iskustvo pridonijeli su kvalitetnoj organizaciji i uspješnoj provedbi projekta.
Cilj projekta
Cilj je projekta motivirati učenike na čitanje lektirnih djela na zanimljiv i kreativan način. Projekt je osmišljen tako da učenicima približi knjigu igrom, suradnjom i različitim oblicima izražavanja. Učenici su aktivnostima razvijali čitalačke navike, ali i kritičko mišljenje, komunikacijske vještine i digitalne kompetencije.
Projektne aktivnosti i suradnja
U projektu je bilo ponuđeno 17 kreativnih aktivnosti: lektira iz vrećice, staza pripovijedanja, lektirni ormar, kocka pričalica, umna mapa, oslikavanje naslovnice, breaking news, društvena igra, prozorčić u likove, intervju s likovima, escape room, digitalna slikovnica/priča, blackout poezija, moj dnevnik, reklama, lektirni televizor i čajanka. Svaka aktivnost imala je jasne upute na platformi TwinSpace. Učenici i učiteljica OŠ Nikola Tesla odabrali su aktivnosti koje su im najviše odgovarale. Svoj su doprinos dali u sedam glavnih aktivnosti: oslikavanje naslovnice, društvena igra, digitalna slikovnica/priča, blackout poezija, moj dnevnik i čajanka. Provedene su i dodatne aktivnosti: izrada straničnika, zavičajni zapisi na čakavskom narječju i maškare.
Suradnja s projektnim partnerima ostvarena je na eTwinning platformi. Učenici su svojim aktivnostima pridonijeli i zajedničkim stranicama, kao što su Predstavimo se, Diseminacija, Evaluacija, Web 2.0 alati i Videokonferencije. Postavljali su svoje radove i na TwinSpaceu pratili rad drugih škola, čime su učili jedni od drugih. Važan dio projekta bile su videokonferencije. Učenici su sudjelovali u online susretu s učenicima OŠ Ivana Gorana Kovačića iz Vrbovskog. Tijekom susreta predstavili su svoje aktivnosti, razmijenili iskustva i razgovarali o dojmovima projekta. Takvi susreti dodatno su motivirali učenike i razvijali njihove komunikacijske vještine.
Digitalni alati
U radu su korišteni brojni Web 2.0 alati, kao što su Book Creator, Canva, TwinSpace, Make Beliefs Comix, Breaking News, Google Slides, Word Search Labs, Crossword Labs, Labyrinth Generator, Festisite, Word Art, Collage Maker, Google Forms, Teams i Linoit. Ovi alati omogućili su učenicima da na zanimljiv način izraze svoje ideje i predstave pročitana djela. Na početku projekta održana je radionica o sigurnosti na internetu. Učenici su upoznati s pravilima ponašanja na internetu (Netiquette) i važnosti zaštite osobnih podataka. Tijekom projekta vodilo se računa o sigurnosti i zaštiti privatnosti učenika.
Metode i kurikulum
Projektne aktivnosti bile su raznolike i uključivale su različite metode rada: razgovor, rad na tekstu, crtanje, pisanje, izlaganje, igru i suradničko učenje. Učenici su radili individualno, u paru i u skupinama. Takav način rada poticao je pozitivno ozračje u razredu i razvoj socijalnih vještina. Projekt je bio usklađen s Kurikulumom za nastavni predmet Hrvatski jezik. Učenici su ostvarili brojne odgojno-obrazovne ishode. Naučili su sudjelovati u raspravama, razumjeti i interpretirati tekstove te stvaralački se izražavati. Posebno su razvijali sposobnost povezivanja pročitanog s vlastitim iskustvom.
U projekt su bile uključene i međupredmetne teme, kao što su osobni i socijalni razvoj, građanski odgoj, zdravlje i uporaba informacijske tehnologije. Učenici su razvijali svijest o svojoj ulozi u zajednici, učili o različitim kulturama i običajima te jačali svoje komunikacijske vještine. Roditelji su također upoznati su s ciljevima i načinom rada. Izrazili su zadovoljstvo što njihova djeca sudjeluju u ovakvim aktivnostima i što mogu pratiti njihov rad na mrežnoj stranici škole.
Evaluacija
Projekt je imao veliki utjecaj na učenike. Obogatili su rječnik, naučili bolje razumjeti tekst i povezivati ga s vlastitim iskustvom. Razvijali su kritičko mišljenje i učili kako izraziti svoje stavove. Također su unaprijedili svoje digitalne vještine koristeći različite alate. Evaluacija projekta pokazala je da su učenici bili vrlo motivirani. Posebno ih je veselila suradnja s drugim školama i mogućnost da svoje radove podijele s drugima. Planirane su aktivnosti uspješno realizirane, a ciljevi projekta ostvareni. Projekt je dokazao da se lektira može obraditi na zanimljiv i učenicima blizak način, uz razvijanje pozitivnog odnosa prema čitanju.
Diseminacija projekta
Diseminacija projekta dostupna je na TwinSpaceu, mrežnoj stranici škole, Facebook stranici škole i u zatvorenoj Facebook grupi projekta. Time je osigurana vidljivost rada i mogućnost daljnjeg učenja i razmjene iskustava.
Projekt je predstavljen na dvjema međunarodnim konferencijama: X. International Scientific Conference – Talent Education 2025 (23. i 24. listopada 2025.), gdje je održano autorsko predavanje Projektne aktivnosti za razvijanje talenta čitanja. Na XII. međunarodnoj online stručnoj konferenciji o didaktici i metodologiji pod nazivom Didaktika i metodika nastave (20. studenoga 2025.) sudjelovalo je šest (6) zemalja, 119 slovenskih predavača i 91 strani predavač. Održano je autorsko predavanje Metode poučavanja za poticanje kritičkog mišljenja.
Članak o projektnim aktivnostima objavljen je na međunarodnoj razini – rad pod naslovom Projektne aktivnosti za razvijanje talenta čitanja uvršten je u zbornik radova Izobraževanje talentov / Talent Education (str. 326 – 329).
Zaključak
Projekt Lektiru u ruke, čitajmo bez muke 3 još je jednom pokazao koliko je važno učenicima ponuditi suvremene i kreativne metode učenja. Takav pristup ne samo da potiče čitanje, nego i razvija brojne vještine koje su učenicima potrebne za život i daljnje obrazovanje.
