Kroz ovaj su članak dvije učiteljice razredne nastave nastojale prikazati kako pomoći učenicima razredne nastave da što bolje spoznaju i razumiju pojmove povezane s orijentacijom u vremenu. Uz teorijske činjenice, u svom su radu prikazale i primjere iz vlastitih učionica kojima su uspješno omogućile učenicima da apstraktne pojmove lakše pretvore u razumljivu stvarnost.








