Učenici Prve srednje škole Beli Manastir i Druge srednje škole Beli Manastir sudjelovali su u stručnoj terenskoj nastavi koja je na jedinstven način povezala obrazovanje, ekologiju, kulturnu baštinu i održivi razvoj turizma u Baranji.
terenska nastava
Terenska nastava koja povezuje prirodu, tehnologiju i inkluziju
U sklopu projekta Učimo dodirom, koji se tijekom školske godine provodi u Gimnaziji Vukovar s ciljem razvoja inkluzivnih obrazovnih praksi, razumijevanja pristupačnosti i osvještavanja potreba osoba s oštećenjem vida, učenici su sudjelovali u terenskoj nastavi u Parku prirode Papuk i Geoinfo centru u Voćinu.
Terenska nastava kao poticaj učenju i istraživanju
Učenici 3. razreda Gimnazije Vukovar sudjelovali su 6. svibnja 2026. na terenskoj nastavi u Mađarskoj, u pratnji nastavnika biologije i povijesti, Jasminke Bikić i Dubravka Žuvića.
Duhovna i tradicijska baština Hrvatskog zagorja kroz terensku nastavu
Terenska nastava ima iznimnu važnost u suvremenom odgojno-obrazovnom procesu jer učenicima omogućuje učenje izvan učionice, u neposrednom doticaju sa stvarnim svijetom. Takav oblik nastave potiče iskustveno učenje, razvija znatiželju, kritičko mišljenje i socijalne vještine, a istodobno doprinosi ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda i međupredmetnih tema poput osobnog i socijalnog razvoja, održivog razvoja, građanskog odgoja i poduzetništva.
Učenje izvan učionice, kad priroda i prošlost postaju učitelji
Terenska nastava važan je dio nastavnog procesa jer učenicima omogućuje neposredno iskustvo i lakše povezivanje teorije s praksom. Posjet Muzej krapinskih neandertalaca i Dvorac Trakošćan učenicima šestog razreda OŠ Ivana Mažuranića, Vinkovci pružio je priliku za bolje razumijevanje sadržaja iz biologije i prirode.
Povezivanje geografskih znanja s prostorom
U razdoblju od 27. do 30. ožujka 2026. godine 18 učenika Gimnazije Vukovar sudjelovalo je u terenskoj nastavi na Malti, gdje su kroz neposredno iskustvo istraživali prirodna i društvena obilježja ove sredozemne otočne države te povezivali teorijska znanja iz geografije s konkretnim prostorom.
Iskustveno učenje u srcu Strossmayerove baštine
Terenska nastava predstavlja važan oblik suvremenog poučavanja koji omogućuje učenicima povezivanje teorijskih znanja s konkretnim iskustvima iz stvarnog života. Kroz neposredno promatranje, istraživanje i aktivno sudjelovanje učenici razvijaju ključne kompetencije poput kritičkog mišljenja, komunikacijskih vještina i suradnje. U ovom članku prikazan je primjer dobre prakse terenske nastave učenika Osnovne škole Popovac u Đakovu, realizirane kroz četiri izvannastavne aktivnosti: „Ruke dobrote“, „Svjetionici vjere“, „GameLab“ i „Web novinari“. Terenska nastava obuhvatila je posjet radijskoj postaji, kulturno-povijesnim znamenitostima, ergeli te edukativnoj radionici, čime je ostvareno interdisciplinarno učenje. Ovakav oblik nastave doprinosi motivaciji učenika i kvalitetnijem usvajanju znanja.
Kad teorija susretne praksu
Učenici vukovarske gimnazije, u sklopu fakultativne nastave Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene, sudjelovali su u terenskoj nastavi u Budimpešti.
Nagrada za kreativnost
Učenici predmetne nastave Osnovne škole „Ante Curać – Pinjac“ iz Žrnova proveli su nezaboravna tri dana, od 24. do 26. rujna, na Malom Lošinju.
Projekt “Težimo izvrsnosti” u srcu Gorskog kotara
Učenje koje nadilazi zidove učionice, potiče samostalnost, razvija empatiju prema prirodi i stvara uspomene za cijeli život – bio cilj dvodnevne terenske nastave koju su učenici Osnovne škole Bedekovčina proveli u slikovitoj Staroj Sušici, u srcu Gorskog kotara.