Akcijsko istraživanje provedeno u Zdravstvenoj školi Split prikazuje kako se umjetna inteligencija može koristiti kao podrška učenicima s teškoćama u učenju. Istraživanje je započelo ulaznim anketama nastavnika, učenika i roditelja, nakon čega su oblikovane ciljane radionice za nastavnike. Rezultati pokazuju da promišljena i pedagoški vođena primjena UI alata može pridonijeti jasnijim uputama, pristupačnijim nastavnim materijalima, većoj samostalnosti učenika i sigurnijoj inkluzivnoj nastavnoj praksi.








