Dobrobit glazbe u razvoju djeteta

Glazba igra važnu ulogu u našim životima. Glazba je dio naše povijesti i može biti dobar način da otkrijemo prošlost i razumijemo sadašnjost.

Glazba igra važnu ulogu u našim životima. Učenje o glazbi u školi pomaže djeci:

da uživaju u širokom rasponu glazbe i sami stvaraju glazbu
povećati korištenje njihove mašte, kreativnost, osjetljivost na estetiku
izražavati se i emocionalno razvijati
razumjeti različite oblike komunikacije
koncentrirati i postati samo discipliniraniji
razviti svoju sposobnost slušanja s namjerom
razviti praktične vještine
poticati na aktivno sudjelovanje s drugom djecom kako bi zajedno stvarali glazbu
poticati osjetljivost učenika na glazbu te njihovo razumijevanje i uživanje u glazbi aktivnim sudjelovanjem u slušanju, skladanju i izvođenju
izražavanje i razvoj pojedinačnih vještina te razmjenu iskustava suradnje s drugima (pjevanje, sviranje, skladanje i slušanje mogu pružiti individualno i kolektivno zadovoljstvo.)
razviti svijest o glazbenim tradicijama i razvoju u različitim kulturama i društvima
imati priliku iskusiti osjećaj ispunjenosti koji proizlazi iz težnje za najvišim mogućim umjetničkim i tehničkim standardom.

Glazba je dio naše povijesti i može biti dobar način da otkrijemo prošlost i razumijemo sadašnjost. Može oživjeti i druge predmete – od matematike i jezika do geografije i znanosti.

Što će djeca naučiti o glazbi?

Djeca moraju provesti najmanje 45 minuta tjedno otkrivajući glazbu u nastavi. Naučit će:

kako pjevati i svirati niz glazbenih instrumenata
kako istražiti vlastite glazbene ideje i skladati glazbu
kako slušati glazbu i reagirati na nju (na primjer kroz ples)
o različitim vrstama glazbe, kao što su klasična, narodna, popularna itd.
o glazbi iz različitih vremena i kultura.

Što čini dobru glazbenu lekciju?

Stvari koje treba uzeti u obzir prije lekcije:

Koliko je jasan glazbeni aspekt izazova učenja?
Koliko jasno učitelj artikulira kvalitetu očekivanog glazbenog odaziva učenika?
Jesam li kao učitelj spreman glazbeno demonstrirati izazov učenja?
Napreduje li moja lekcija iz prethodne namjere učenja?
Razvijam li aspekte jezične i matematičke pismenosti kako bih podržao glazbeno učenje?
Omogućuje li izazov učenja različite smislene odgovore?
Imam li odgovarajuća glazbena sredstva?

Stvari koje treba zapamtiti tijekom lekcije:

Glazbeni zvuk je ciljani jezik lekcije. Riječi i notacije podržavaju, a ne pokreću glazbeno učenje.

Razvijate li zvučno razumijevanje glazbenog zvuka učenika?
Glazbeno zalaganje trebalo bi se dogoditi odmah
Dobra glazbena nastava potiče kreativne i originalne odgovore – pohvalite ih!
Dobra glazbena nastava koristi tijelo za usvajanje glazbe – dopuštate li učenicima da uzimaju, pamte, prisjećaju se i razumiju glazbene ideje?
Dobra glazbena nastava koristi fizičko kretanje kako bi pomogla učenicima da odgovore i razumiju glazbu – modeliranju i korištenju pokreta za razumijevanje pojmova tempa, visine, ritma i artikulacije?

Je li vašem učeniku dana prilika da…?