Marica Jurić
Kako govor tijela može poboljšati poučavanje i učenje

Kako govor tijela može poboljšati poučavanje i učenje

Učitelji veći dio svog dana provode stojeći pred publikom – pritom kritičnom – i ključno je kako će učenicima prezentirati sadržaje. Većina se učitelja u svom poučavanju oslanja na svoj glas i sadržaj onoga što govore, kako bi pomogli djeci u učenju. Međutim, vrlo je važno što učitelji rade rukama i izrazima lica prilikom poučavanja.

Uh, ta matematika!

Uh, ta matematika!

Uspjeh u ovome društvu velikim dijelom ovisi o sposobnostima stručne uporabe matematičkih radnji i vještina. Primjena matematike je svakodnevna počevši od računanja u ugostiteljskim objektima do štednje u bankama, od kupovine hrane do podizanja kredita.

Kako učitelji mogu pomoći učenicima s dispraksijom?

Kako učitelji mogu pomoći učenicima s dispraksijom?

Praksija je sposobnost pomoću koje shvaćamo kako koristiti ruke i tijelo u zadacima kao što je igranje s igračkama, korištenje predmeta (uključujući olovku ili vilicu), konstrukcijska igra, pospremanje sobe, odnosno sposobnost angažmana u različitim aktivnostima.

eTwinning projekt “Čudesna tekućina voda”

eTwinning projekt “Čudesna tekućina voda”

Projekt “Čudesna tekućina voda” nastao je kao zajednička suradnja dviju susjednih škola, Osnovne škole “Sveti Matej” Viškovo i Osnovne škole “Milan Brozović” Kastav i zajedničkog rada učiteljica Marice Jurić i Ivane Žagar.