Razvoj emocionalne pismenosti kroz eTwinning projekt u 1. a razredu
Projekt je okupio učenike od 1. do 8. razreda iz različitih škola. Cilj projekta bio je razvoj emocionalne inteligencije i jačanje socio-emocionalnih kompetencija.
Raznovrsne aktivnosti usmjerene na emocionalni razvoj
Tijekom projekta učenici su sudjelovali u različitim aktivnostima. Aktivnosti su povezivale učenje, iskustvo i razvoj emocionalne pismenosti.
U Mjesecu borbe protiv ovisnosti održana je online konferencija. Sudjelovali su učenici iz OŠ Đuro Pilar iz Slavonskog Broda. Zajedno smo čitali slikovnicu Dan bez interneta. Učiteljica Iva Erak i psihologinja Ema Dujček Filajdić vodile su razgovor s učenicima. Učenici su učili o važnosti mentalnog zdravlja i odgovornom korištenju ekrana.
Na Dan ružičastih majica učenici su promišljali o nenasilju. U školskoj knjižnici čitana je priča Kad sukob prijeti prijateljstvu. Nakon čitanja uslijedio je razgovor. Učenici su učili kako rješavati sukobe razgovorom i suradnjom. U školskoj knjižnici ostvarena je suradnja sa školskom knjižničarkom Ivanom Dominko, koja je sudjelovala u provedbi aktivnosti.
Učenici su sudjelovali i u projektu „Dječja prava i obaveze“ u organizaciji školskog ZAG-a. Predavanje su održali učenici iz izvannastavne aktivnosti ZAG. Naši učenici su marljivo surađivali u projektu i naučili da svako pravo nosi odgovornost. Naglašena je važnost poštivanja tuđih prava. Rezultate aktivnosti iz ovog projekta predstavile su učiteljice Iva Erak i Nika Despot. Izlaganje je održano na 4. znanstveno-stručnom interdisciplinarnom skupu povodom Međunarodnog dana dječjih prava pod nazivom „Dječja prava – pitanje kurikuluma i(ili) politika“. Skup je održan na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.
Učenje kroz igru i stvaralaštvo
Učenici su razvijali emocionalnu inteligenciju kroz društvene igre. Igra je poticala suradnju, strpljenje i samokontrolu. Velik naglasak bio je na glazbenom stvaralaštvu. Učenici su pjevali, svirali i plesali. Tako su učili izražavati emocije i smanjivati napetost. Aktivnosti su poticale osjećaj zajedništva. Rezultate rada predstavila je učiteljica Iva Erak na 9. znanstveno-stručnom skupu Suodnos metodičke teorije i prakse na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu.
Podrška u razredu
Jačanje pozitivnih odnosa
Za Valentinovo su učenici pisali poruke podrške. Time su razvijali empatiju i međusobno uvažavanje.Na kraju projekta održan je virtualni susret svih sudionika. Učenici su podijelili svoja iskustva. Izrazili su zadovoljstvo projektom. Pokazali su želju za sudjelovanjem i sljedeće školske godine.
Zaključak
Projekt je pokazao važnost emocionalne pismenosti u školi. Kratke i svakodnevne aktivnosti daju vidljive rezultate. Učenici bolje razumiju sebe i druge. Razvijaju vještine važne za život i učenje.
