Svjetski dan plesa, koji se obilježava svake godine 29. travnja, prigodno je obilježen kao aktivnost u interdisciplinarnom projektu Tradicijska kultura. Ova kreativna i dinamična aktivnost uspješno je povezala književnost, pokret i kulturnu baštinu, pružajući učenicima priliku za drugačiji, iskustveni način učenja.
U projektu su sudjelovali učenici 1. b i 4. b razreda opće gimnazije uz mentorstvo profesorice tjelesne i zdravstvene kulture Mirte Drokan i profesorice hrvatskoga jezika Željke Orban. Tijekom nastave Hrvatskoga jezika učenici su analizirali ulomke iz obveznog lektirnog djela Antigona autora Sofokla. Prepoznavali su likove, kontekst i emocije koje se kriju iza pojedinih citata, a zatim su u skupinama osmislili vlastite interpretacije koristeći pokret, gestu i mimiku. Na taj su način istraživali mogućnosti neverbalnog izražavanja i prenošenja književnih poruka kroz ples.
Aktivnosti su se nastavile na satu Tjelesne i zdravstvene kulture, gdje su učenici razvijali ritam, koordinaciju i izražajnost kroz različite oblike kretanja. Poseban naglasak stavljen je na elemente tradicijskog plesa, uključujući linđo, slavonsko kolo i druge oblike narodnih plesova, čime su učenici dodatno upoznali vrijednosti hrvatske kulturne baštine i njezinu važnost u suvremenom društvu.
Provedbom ovakvih projekata škola aktivno doprinosi očuvanju tradicije i potiče učenike na angažman u njegovanju kulturnog identiteta. Ujedno, ova je aktivnost imala i praktičnu dimenziju jer je poslužila kao priprema maturanata za nadolazeću maturalnu večer, tijekom koje će imati priliku predstaviti svoje plesne vještine.
Obilježavanjem Svjetskog dana plesa učenici su razvijali kreativnost, timski rad i svijest o povezanosti različitih umjetničkih područja. Projekt je pokazao kako se tradicionalni sadržaji mogu uspješno integrirati u suvremeni obrazovni kontekst te učiniti nastavu zanimljivijom i poticajnijom za učenike.
