Pametno i korisno
Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Jedna je od najvažnijih stvari koju možete napraviti da biste odgojili medijski mudru djecu, koristiti medije zajedno s njima. To uključuje slušanje njihove glazbe, gledanje televizije, filmova i videa i igranje videoigara u kojima oni uživaju. Iako je i sama vaša prisutnost tijekom korištenja medija važan korak, ovo je također odlična prilika da pomognete svojoj djeci da kritički razmišljaju o medijskim sadržajima, postavljajući im pitanja, a ponekad i nudeći svoje odgovore.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Prakornjače nisu imale oklop

U jugozapadnoj kineskoj pokrajini Guizhou znanstvenici su otkrili gotovo cjelovit fosil jedne prakornjače. Star je oko 228 milijuna godina i dugačak otprilike dva i pol metra. 

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Kako se umaramo?

Umor se može smatrati nekom vrstom trovanja. Kad mišići ljudskog  tijela rade, stvara se mliječna kiselina. Ako se ta kiselina ukloni iz premorena mišića, on je sposoban iznova raditi. Tijekom dana tijelo se “truje” mliječnom kiselinom. Postoje i druge tvari što ih tijelo stvara tijekom rada mišića. Te tvari nazivaju se otrovi umora. One se kroz tijelo prenose krvlju, tako da se umor ne osjeća samo u mišićima već i u cijelom tijelu, a naročito u mozgu.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Suradnja između roditelja i učitelja

Jedna od bitnih odrednica pedagoški djelotvorne škole je razvijena suradnja s roditeljima. Ukratko, suradnja predstavlja zajedničko djelovanje i pregovaranje koje je usmjereno prema nalaženju rješenja, odnosno novog, zajedničkog polazišta.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Glavne smjernice za unaprjeđenje zdravlja djece

Zdravi stil života od neprocjenjive je važnosti upravo u ovom životnom razdoblju. Dječji organizam intenzivno raste i razvija se, a to je praćeno naglim intelektualni i emocionalni napretkom. Kako bi dijete u svakom od tih područja moglo ostvariti svoj maksimalni potencijal, životni uvjeti djeteta moraju biti najbolji mogući.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Žene u znanosti

Tijekom povijesti, žene u znanosti nisu bile zastupljene kao i muškarci. No ipak, napravile su neke od ključnih otkrića, a danas su žene u razvijenom svijetu ravnopravne sa muškarcima u gotovo svim ljudskim djelatnostima, pa tako i znanosti.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Životinje oko nas – jezero (2. dio)

U nastavku teksta o divljim životinjskim vrstama koje možemo susresti ako se kojim slučajem nađemo u blizini jezera (šetajući uz jezero, uživajući u sunčanju, kupanju, ribolovu ili ostalim društvenim i sportskim aktivnostima) pobliže ću opisati tri životinje a to su crna liska, zelena žaba i komarac.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Razlozi zbog kojih dijete ne želi ići u školu (drugi dio)

U prvom smo dijelu teksta pisali o mogućim razlozima zašto dijete ne želi ili odbija ići u školu. Među navedenim razlozima bilo je vršnjačko zlostavljanje, koje danas osim u fizičkom obliku dolazi i u obliku virtualnog zlostavljanja (eng. cyberbullying), loše ocjene i uspjeh u školi, životne promjene poput preseljenja u drugu školu ili grad.

Kako s djecom analizirati medijske sadržaje

Razlozi zbog kojih dijete ne želi ići u školu (prvi dio)

Gotovo da i ne postoji roditelj koji u školskom obrazovanju svojeg djeteta nije doživio da dijete odbija ići u školu. Uglavnom je riječ o bezazlenim situacijama u kojima se izbjegavaju određeni testovi, obveze ili se radi i o mogućem testiranju roditelja i dokle se mogu pomaknuti određene granice. Takva razdoblja kratko traju i radi se o prilagođavanju na novu školu, sredinu, razred ili novim obvezama s kojima se dijete suočava.