Ovaj dan ustanovila je Opća skupština Ujedinjenih naroda s ciljem podsjećanja da je obrazovanje temelj osobnog razvoja, društvene odgovornosti i održive budućnosti. U školskom kontekstu, Međunarodni dan obrazovanja prilika je za promišljanje o ulozi škole, nastavnika i učenika u suvremenom društvu znanja.
Tema obilježavanja za 2026. godinu glasi „Snaga mladih u zajedničkom oblikovanju obrazovanja“. Naglasak je stavljen na učenike i mlade ljude kao aktivne sudionike obrazovnog procesa, a ne samo njegove korisnike. U vremenu brzih tehnoloških promjena i sve složenijih društvenih izazova, važno je čuti glas mladih i omogućiti im sudjelovanje u osmišljavanju načina na koji uče i razvijaju svoje potencijale.
U nastavi matematike Međunarodni dan obrazovanja može se iskoristiti kao snažan motivacijski okvir. Matematika učenicima često predstavlja izazov, no upravo kroz ovakve tematske dane moguće je pokazati njezinu primjenu u stvarnom životu i povezati je s problemima koji su učenicima bliski. Učenici mogu istraživati kako se matematički modeli koriste u obrazovanju, primjerice u analizi uspjeha učenika, planiranju rasporeda, optimizaciji prostora ili razvoju digitalnih obrazovnih alata.
Jedna od predloženih radionica je „Matematika škole u brojkama“. Učenici u manjim skupinama prikupljaju i analiziraju podatke vezane uz školu: broj učenika, broj razreda, prosječan broj sati nastave, omjer učenika i nastavnika ili zastupljenost izbornih predmeta. Dobivene podatke prikazuju tablicama, grafovima i dijagramima te raspravljaju o tome kako se matematički podaci mogu koristiti za unapređenje školskog sustava.
Druga aktivnost može biti radionica „Mladi dizajneri nastave“, u kojoj učenici osmišljavaju idealan sat matematike prema vlastitim prijedlozima. U tom procesu koriste matematičke pojmove poput vremena, omjera i postotaka kako bi rasporedili aktivnosti unutar sata. Na taj se način učenike potiče da promišljaju o strukturi nastave i preuzmu aktivnu ulogu u obrazovanju, u skladu s temom obilježavanja.
Za mlađe razrede ili kao međupredmetna aktivnost može se organizirati radionica „Koordinate moje škole“, u kojoj učenici izrađuju jednostavne tlocrte škole ili učionice u koordinatnom sustavu. Aktivnost povezuje matematiku s prostornim snalaženjem i pokazuje kako apstraktni pojmovi imaju jasnu primjenu u svakodnevnom okruženju.
Također se može provesti i debata „Kako učimo matematiku?“, u kojoj učenici iznose vlastita iskustva, prijedloge i ideje za poboljšanje nastave. Njihovi se prijedlozi mogu analizirati i statistički obraditi, čime se dodatno povezuje matematičko znanje s građanskim i komunikacijskim kompetencijama.
Obilježavanje Međunarodnog dana obrazovanja pruža priliku i za međupredmetnu suradnju. Matematika se može povezati s informatikom kroz analizu digitalnih alata za učenje, s geografijom kroz rad s kartama i koordinatnim sustavom ili s građanskim odgojem kroz rasprave o pravu na obrazovanje i jednakim mogućnostima.
Posebno je važno naglasiti ulogu nastavnika koji, uz stručno znanje, učenicima pružaju podršku, motivaciju i sigurnost u učenju. Međunarodni dan obrazovanja prilika je da se istakne važnost učiteljskog poziva te potreba za stalnim profesionalnim razvojem u skladu s promjenama u društvu i znanosti.
Međunarodni dan obrazovanja podsjeća nas da je obrazovanje zajednički proces u kojem svi sudjeluju. Uključivanjem učenika u aktivno promišljanje i oblikovanje obrazovanja, osobito kroz nastavu matematike, škola postaje mjesto suradnje, istraživanja i rasta. Tema 2026. godine snažno naglašava da su mladi nositelji promjena te da upravo njihova znatiželja, kreativnost i ideje predstavljaju temelj obrazovanja budućnosti.
