Tijekom trodnevnog programa otvorene su teme koje oblikuju današnju školu: od novih pristupa poučavanju i vrednovanju znanja do razvoja mekih vještina i primjene digitalnih tehnologija u nastavi.
Među izlaganjima koja su privukla pozornost sudionika našao se i projekt „Učimo dodirom“ koji se tijekom ove školske godine provodi u vukovarskoj gimnaziji. Projekt je nastao iz jednostavnog, ali važnog pitanja: koliko su naši učenici svjesni pristupačnosti informacija i potreba osoba s oštećenjem vida?
Istraživanje provedeno među učenicima pokazalo je da većina rijetko promišlja o toj temi te da je poznavanje Brailleova pisma vrlo nisko. Istodobno postoji snažna želja za sudjelovanjem u aktivnostima koje imaju stvarni društveni smisao. Upravo je ta kombinacija nedostatka znanja i visoke motivacije postala polazište za oblikovanje projekta.
„Učimo dodirom“ osmišljen je kao jednogodišnji projekt izvannastavnih aktivnosti u školskoj godini 2025./2026., a financiran je sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Njegova se vrijednost ogleda u projektnoj strukturi koja povezuje medijsku pismenost, učenje Brailleova pisma i STEM kompetencije u jedinstvenu cjelinu.
Na konferenciji EDUizziv projekt je predstavila voditeljica Sanja Pavlović Šijanović, približivši sudionicima proces nastanka projekta, rezultate istraživanja i konkretne aktivnosti provedene s učenicima. Projekt je pritom istaknut kao primjer kako se nastavne teme mogu povezati s društveno važnim pitanjima.
Sudionici su prepoznali vrijednost pristupa u kojem se znanje usvaja postupno, kroz rješavanje stvarnih problema. Rasprava koja je uslijedila nakon izlaganja potvrdila je da inkluzija i tehnologija nisu odvojena područja već se međusobno nadopunjuju kada se planski i smisleno integriraju u nastavni proces. Sudjelovanje na međunarodnoj konferenciji otvorilo je i dodatne mogućnosti suradnje te razmjene iskustava s nastavnicima iz drugih zemalja. Takvi susreti podsjećaju koliko je važno dijeliti praksu kao poticaj za vlastito promišljanje i prilagodbu.
Važnost same konferencije vidljiva je već iz širine tema i raznolikosti sudionika. Tijekom tri dana izmjenjivale su se plenarne sesije i tematske sekcije posvećene komunikaciji i razvoju osobnosti, suvremenim pristupima poučavanju, održivom razvoju te primjeni umjetne inteligencije i digitalnih alata u obrazovanju.
O izazovima odnosa među nastavnicima govorila je prof. dr. Vesna Bilić sa Sveučilišta u Zagrebu, dok je Sanja Gacov s makedonskog sveučilišta „Goce Delčev“ otvorila raspravu o generacijama Z i Alpha i njihovim stilovima učenja.
Posebnu su pozornost izazvala izlaganja o generativnoj umjetnoj inteligenciji u nastavi, ulozi školskih knjižnica u razvoju kritičkog odnosa prema digitalnim alatima te primjeni tehnologije u STEM području.
Sudionici iz Hrvatske, Slovenije, Srbije, Sjeverne Makedonije, Španjolske i drugih zemalja podijelili su svoja iskustva i primjere dobre prakse, stvarajući prostor za otvoren dijalog i profesionalno povezivanje. Upravo ta međunarodna dimenzija daje dodatnu težinu ovakvim susretima budući da omogućuje uvid u različite obrazovne sustave, potiče preispitivanje vlastitog rada i otvara nove smjerove razvoja.
U takvom je okruženju, projekt „Učimo dodirom“, dobio priliku predstaviti se kao primjer škole koja promišlja šire od nastavnog plana i programa. Predstavljanje rada pred međunarodnom publikom ne znači samo dijeljenje rezultata, već i potvrdu da ideje nastale u lokalnoj sredini mogu imati širi odjek.
Učenici time dobivaju poruku da njihov trud ima smisla, a škola dodatni poticaj za nastavak stvaranja uključivog, osjetljivog i suvremenog obrazovnog okruženja. Dijeliti iskustvo s kolegama iz različitih sredina znači istodobno učiti i poučavati, a to je, u konačnici, temelj svake kvalitetne obrazovne zajednice.
