Kroz projekt indikativnog naziva RaDar2 – gdje svjesno ističemo kako darovitost se može poticati kroz rad, ma u kojem obliku se isti provodio, a kao nastavak prošlogodišnjeg uspješno realiziranog projekta. I ove godine kroz projekt je planirano više različitih aktivnosti kako bi učenici uključeni u projekt razvijali kompetencije s ciljem postizanja izrazito iznadprosječnih postignuća u različitim odgojno-obrazovnih područja.
Prva projektna aktivnost održana je 17. veljače 2026. u Puli u vidu terenske nastave. U ovu aktivnost su uključeni učenici šestih i sedmih razreda, dok učenici petih razreda bit će uključeni u iduće aktivnosti. Aktivnost je obuhvatila digitalnu tehnologiju, povijest i vrela informacija.
Započeli smo s posjetom Centru za praktičnu robotiku Pula, koji su prije gotovo 10 godina osnovali Hrvatski robotički savez, Industrijsko-obrtnička škola Pula i Društvo za robotiku Istra. U Centru su nas ugostili profesori Dragan Pantić i Andrea Stanković koji su osmislili robotičke olimpijske igre. Time su tematiku Zimskih olimpijskih igara, koji se održavaju u Italiji, povezali sa svijetom robota.
Kao što je to i kod stvarnih olimpijskih igara slučaj, tako se i ova robotička olimpijada sastojala od različitih sportskih događaja u kojima su glavni natjecatelji bili učenici koji su natjecanje realizirali kroz upravljanje različitim robotima. Tako su primjerice učenici imali priliku natjecati se u sumo borbi robota, voziti slalom, kuglati i raketirati. Posebno iznenađenje bila je i Robotrka na prstenac koja predstavlja digitalnu inačicu tradicionalne viteške igre Trka na prstenac, koja se održava pretposljednjeg vikenda u kolovozu u Barbanu, a prvi zapisi o njoj potječu iz daleke 1696. godine.
Najuspješnijim natjecateljima dodijeljene su medalje te čokolada kao dodatna prigodna nagrada, dok ostali natjecatelji zasladili su se prigodnim slatkim nagradama.
Nakon Centra za praktičnu robotiku uputili smo se u šetnje kroz Pulske parkove do željezničke stanice koju je organizirao profesor Dalen Odobašić. Učenici su imali prilike upoznati se s maketom grada koja se nalazi u Titovom parku gdje su dobili mnoštvo informacija o nastanku Pule te njezinom razvoju kroz vrijeme.
Upoznati su također s običajima ponovnog iskorištavanja kamena, gdje su određene građevine nestajale da bi nove nastajale upravo kroz raznošenje kamena što je zapravo rezultat razvoja i širenja grada. Učenici su svjesni uloge Arene u turističkom pogledu, ali i činjenice da ona trenutno nije pod zaštitom UNESCO-a. Iako su prijave dva puta podnošene – 1996. i 1999. godine, no bile su neuspješne. Navedeno je kako se Arena u turističke svrhe koristi i za koncerte, ali je broj koncerata limitiran upravo radi zaštite prostora.
Učenici su informirani i o ulozi Pule u doba Austro-Ugarske koja je tada bila glavna vojna luka s 26 utvrda i mnoštvo bitnica odakle se grad mogao braniti s gotovo 42.500 vojnika za vrijeme Prvog svjetskog rada, a sustav obrane sastojao se od tri glavna fortifikacijska prstena: središnjeg kaštela u gradu, prstena utvrda na udaljenosti od oko 2 do 5 km te vanjskog prstena na približno 5 do 10 km od grada.
Upravo taj status utjecao je na razvoj brodogradnje i željeznice, a svakako vrijedi spomenuti kako je Pula 1904. imala i električni tramvaj koji je nažalost 30-tih godina prošlog stoljeća stavljen van upotrebe obzirom je važnost samog grada opala, raspadom Austro-Ugarske. Spomenimo na kraju i zanimljivost kako je otok Uljanik jedini jadranski otok povezan željeznicom i to još od 19. stoljeća.
Zadnja aktivnost održana je u Gradskoj knjižnici i čitaonici Pula gdje nas je knjižničarka Zlatica Držaljević upoznala s ulogom knjižnice u kulturnom i javnom životu Pule. Prošetavši odjelima, imali smo prilike upoznati se s odjelom za najmlađe koji svojim šarenim i veselim prostorom naprosto privlači najmlađe i omogućuje im ulazak i uživanje u svijetu knjiga.
Učenici su saznali sve o novim knjižničnim uslugama poput posudbe zvučnih e-knjiga koje članovi mogu slušati na mobilnim uređajima ili računalima, posudbi građe u digitalnim knjižnicama iBiblos i La biblioteca digitale Italiana in Istria te uslugom RetroLab gdje korisnici imaju mogućnost digitalizirati svoje analogne zapise s različitih medija poput audio i VHS kaseta, filmskih negativa, starih fotografija, CD i DVD medija.
Upoznati smo i s postupcima digitalizacije građe koja se ogleda kroz Vitualnu zavičajnu zbirku koja postoji od 2009. godine a organizirana je kao zbirka razglednica i zbirka knjiga. Knjižničarka je za učenike na kraju pripremila i detektivske zadatke koje su trebali riješiti koristeći isključivo tiskanu građu poput enciklopedija, leksikona i priručnika te na taj način otkriti identitete povijesnih ličnosti.
Na kraju posjeta učenici su vrednovali provedene aktivnosti te istaknuli kako im je najdraža aktivnost bila upravo mini robotička olimpijada što je bilo i očekivano obzirom na aktualnost teme te inovativnu a konkretnu primjenu robota čak i u vidu sportskih igara.
Učenici su u evaluaciji također istaknuli kako je teže pronalaziti informacije putem knjiga u odnosu na pretraživanje interneta te kako su im pulske povijesne crtice bile pravo otkriće. Cjelokupna aktivnost vrednovana je s ocjenom 4,4 što ukazuje na visoku razinu kvalitete provedene projektne aktivnosti.
