Aktivnost su osmislile i realizirale učiteljice Vesna Požgaj i Valerija Ivić u suradnji sa školskom knjižničarkom Suzanom Pracaić, a provedena je u okviru Piknik dana svih razreda na različitim lokacijama, u tjednu obilježavanja Dana škole – 115. godišnjice.
Metodički osvrt
Ciljevi:
Poticanje čitanja i razvoja čitateljskih navika, razvoj socio-emocionalnih vještina (empatija, izražavanje emocija, poštivanje osobnih granica) te razvijanje ekološke svijesti.
Ishodi:
Učenik sluša i razumije tekst, sudjeluje u razgovoru, prepoznaje i izražava emocije, razlikuje poželjna ponašanja te primjenjuje pravilo traženja dopuštenja u socijalnim situacijama. Kreativno se izražava i razvija pozitivan odnos prema prirodi.
Kompetencije:
Komunikacijske, socijalne i građanske kompetencije, osobni i socijalni razvoj, kulturna svijest i izražavanje te odgovoran odnos prema okolišu.
Kurikulumska povezanost:
- Hrvatski jezik: slušanje i razumijevanje književnog teksta, usmeno izražavanje i interpretacija
- Priroda i društvo (PID): briga o okolišu, odgovorno ponašanje u prirodi
- Međupredmetne teme (OŠ kurikulum): Osobni i socijalni razvoj (empatija, odnosi), Održivi razvoj (ekološka svijest), Građanski odgoj (poštivanje drugih i pravila ponašanja).
Terapeutsko čitanje na otvorenom – učenje kroz igru i priču
Početak aktivnosti obilježio je igrokaz i razgovor Zemlje i Mjeseca. U čitanju su se okušali učenici oba razreda, 1. a i 1. b, a u igrokaz su se uključile i učiteljice svojim nastupom.
Razgovor je potom usmjeren prema brizi za prirodu – govorilo se o važnosti očuvanja šuma i planete Zemlje te razvijanju ekološke svijesti, što je povezano sa Svjetskim danom planeta Zemlje. Učenici su se zatim kreativno izrazili kroz crteže s porukama očuvanja prirode.
Nakon zajedničkog druženja uz košarice s hranom i slobodne igre, aktivnosti su nastavljene igrom „Autobus smijeha“, kroz koju su učenici vježbali koncentraciju, slušanje i brzu reakciju. Kroz zamišljenu vožnju i kretanje u „zavojima“, uz mnogo smijeha, stvorena je opuštena i poticajna atmosfera te su se učenici simbolično “provozali” u svijet priče.
Uslijedilo je čitanje slikovnice “Medo koji voli” grliti autora Nicholasa Oldlanda, koja na djeci blizak i razumljiv način progovara o važnosti emocija, prijateljstva i poštivanja osobnih granica. Učenici su aktivno sudjelovali, promišljali i dijelili svoje dojmove. Posebno je naglašena važna poruka priče – zagrljaj donosi utjehu i dobro, ali prije zagrljaja potrebno je pitati i uvažiti odgovor druge osobe. Aktivnost je završena simboličnim grljenjem drveća u školskom parku.
Budući da se u isto vrijeme obilježavaju Dan hrvatske knjige, Svjetski dan knjige i autorskih prava i Noć knjige, ovom su aktivnošću povezani različiti važni datumi i teme – knjiga, priroda, emocije i zajedništvo.
Jer ponekad je dovoljna jedna priča i jedan mali zagrljaj (uz dopuštenje) da naučimo velike stvari.
