Istraživanje je provedeno u Tehničkoj školi Ruđera Boškovića Vinkovci. Anketa je trajala od 1. do 8. lipnja 2026. godine. Sudjelovali su učenici od prvog do četvrtog razreda srednje škole. Ukupno je anketirano 285 učenika. Anketa je bila anonimna i dobrovoljna. Istraživanje korištenja AI alata među srednjoškolcima obuhvatilo je poznavanje umjetne inteligencije. Ispitana je i njezina primjena u obrazovanju. Pitanja su se odnosila na učestalost korištenja AI alata. Analizirani su načini korištenja i stavovi učenika. Posebna pozornost posvećena je prednostima i nedostacima AI alata. Ispitana je i razina povjerenja u umjetnu inteligenciju. U istraživanju je analizirana njezina uloga u obrazovanju i budućem radu. Dodatne informacije o umjetnoj inteligenciji u obrazovanju dostupne su i na stranicama UNESCO-a.
Uzorak i rezultati istraživanja
Uzorak za istraživanje korištenja AI alata među srednjoškolcima činilo je 285 učenika. Sudionici su imali između 15 i 18 godina. Najviše ispitanika bilo je u dobi od 18 godina. Većinu uzorka činili su učenici muškog spola. Muški ispitanici predstavljali su 83% uzorka. Ženske ispitanice činile su 17% uzorka. Dobne razlike među ispitanicima bile su male. Čak 96% učenika poznaje pojam umjetne inteligencije. Većina učenika redovito koristi AI alate tijekom učenja. AI alate svakodnevno koristi 62% ispitanika. Najčešće korišten alat je ChatGPT. Gemini i Claude koriste se znatno rjeđe. Umjetna inteligencija najčešće služi za učenje i istraživanje. Za obrazovne svrhe koristi je 72% učenika. Većina smatra da AI štedi vrijeme i olakšava učenje. Učenici također ističu pozitivan utjecaj na produktivnost.
Zaključak i buduće primjene
Istraživanje korištenja AI alata među srednjoškolcima donijelo je zanimljive rezultate. Gotovo svi ispitanici susreli su se s netočnim informacijama. Takva iskustva povećavaju oprez pri korištenju AI alata. Kao glavne nedostatke navode netočnost informacija. Ističu i mogući gubitak kreativnosti. Dio učenika upozorava na ovisnost o tehnologiji. Rezultati pokazuju da je umjetna inteligencija važan dio svakodnevice učenika. Najčešće se koristi za obrazovanje i učenje. ChatGPT ima vodeću ulogu među AI alatima. Razlog su jednostavno korištenje i ušteda vremena. Učenici su svjesni ograničenja umjetne inteligencije. Zbog toga joj ne vjeruju bez provjere informacija. AI se najčešće doživljava kao pomoćni alat u učenju.
Analiza istraživanja
Istraživanje korištenja AI alata među srednjoškolcima pokazuje visoku razinu prihvaćenosti umjetne inteligencije. Rezultati potvrđuju da učenici dobro poznaju AI tehnologije. Većina ih koristi svakodnevno tijekom školskih aktivnosti. Posebno je izražena uporaba AI alata za istraživanje i učenje. Učenici prepoznaju prednosti poput uštede vremena i veće produktivnosti. Istodobno su svjesni mogućih nedostataka. Najveći problem predstavljaju netočne informacije. Zbog toga učenici naglašavaju važnost provjere dobivenih odgovora. Rezultati ukazuju na potrebu razvoja digitalne pismenosti. Također je važno razvijati kritičko promišljanje pri korištenju AI alata. Buduća istraživanja mogu pratiti promjene u navikama korištenja umjetne inteligencije među učenicima.
„Istraživanje korištenja AI alata među srednjoškolcima u Tehničkoj školi Ruđera Boškovića Vinkovci”
