Uvod
Razvoj digitalnih tehnologija i umjetne inteligencije donosi nove mogućnosti u obrazovanju, ali i otvara pitanja o načinu njihove smislene i odgovorne primjene u nastavi. Jedan od pristupa koji omogućuje aktivno uključivanje učenika u istraživanje novih tehnologija jest projektna nastava u međunarodnom okruženju, kakvu omogućuje eTwinning. Zahvaljujući takvim projektima učenici razvijaju digitalne, komunikacijske i suradničke kompetencije, ali i uče kritički promišljati o ulozi tehnologije u svakodnevnom životu.
U projektu „If AI Is the Answer, What’s the Question?” učenici iz pet europskih zemalja istražuju mogućnosti primjene umjetne inteligencije u različitim područjima, pritom naglašavajući važnost ljudske kreativnosti, kritičkog mišljenja i timskog rada.
Aktivnosti su osmišljene tako da učenici umjetnu inteligenciju koriste kao alat za podršku učenju i poticaj za ideje, a ne kao zamjenu za vlastito razmišljanje i donošenje odluka. U okviru jedne od projektnih aktivnosti učenici su dobili zadatak osmisliti novi zimski olimpijski sport, kao i prateće elemente poput plakata, loga i olimpijske pjesme.
Aktivnost je provedena u vrijeme održavanja Zimskih olimpijskih igara u Italiji ove godine, što je dodatno potaknulo interes učenika za olimpijske teme i sport. Tijekom rada u međunarodnim timovima učenici su razvijali kreativnost, digitalne vještine i sposobnost zajedničkog donošenja odluka, koristeći pritom različite alate umjetne inteligencije kao pomoć u procesu stvaranja.
Međunarodna suradnja učenika u projektnim aktivnostima
Kako bi se potaknula međunarodna suradnja, učenici su podijeljeni u mješovite timove sastavljene od učenika iz različitih zemalja. Svaki tim imao je poseban zadatak, a učenici su međusobno komunicirali i dogovarali ideje putem Foruma na TwinSpace stranici projekta u sigurnom digitalnom okruženju.
Učenici su raspravljali o idejama, postavljali pitanja umjetnoj inteligenciji na engleskom jeziku te zajednički odlučivali koje prijedloge prihvatiti, a koje izmijeniti ili unaprijediti.
Proces rada bio je podijeljen u nekoliko koraka:
- Dogovor u timovima – učenici su raspravljali o idejama na TwinSpace forumu
- Upotreba alata umjetne inteligencije – timovi su postavljali pitanja alatima umjetne inteligencije na engleskom jeziku
- Donošenje odluka – učenici su kritički analizirali AI prijedloge i odlučivali koje ideje zadržati
- Završni proizvod – završni radovi dodani su u zajednički digitalni prostor Digipad
- Refleksija – učenici su pisali refleksije o korištenju umjetne inteligencije
- Prezentacija radova – svaki tim predstavio je svoj konačni rad.
Zadaci međunarodnih timova
Crveni tim: Dizajn novog zimskog olimpijskog sporta
Zadatak Crvenog tima bio je osmisliti novi zimski olimpijski sport. Učenici su uz pomoć umjetne inteligencije istraživali moguće ideje, ali su konačna pravila i koncept donijeli sami. Novi sport nazvali su “Ice Track Biathlon” i osmislili su nekoliko natjecateljskih etapa.
1 . etapa: Skijaška utrka
- natjecatelji skijaju 5 kilometara označenom stazom
- moraju se kretati isključivo po označenoj stazi
- dolaskom na kontrolnu točku prelaze u sljedeću etapu natjecanja.
2. etapa: Bacanje ledenih diskova
- natjecatelji nose posebne čizme za klizanje
- bacaju ledene diskove prema meti
- pobjeđuje natjecatelj koji ostvari najbolje ukupno vrijeme.
3. etapa: Izazov odijevanja
Natjecatelji moraju odjenuti tri kaputa i tri para hlača. Nakon odijevanja moraju hodati prema ledenom brdu. Ako dio odjeće padne, natjecatelj mora stati i ponovno ga obući.
4. etapa: Ledeno brdo i kotrljanje do cilja
- natjecatelji se penju uz ledeno brdo koristeći samo žlice (bez ruku)
- na vrhu ulaze u veliki plastični prozirni balon
- kotrljaju se niz brdo do cilja
- pobjeđuje ekipa koja prva prođe ciljnu liniju.
Ovaj kreativni i pomalo humorističan sport pokazao je koliko učenici mogu biti maštoviti kada se potakne njihova kreativnost.
Plavi tim: Izrada plakata novog sporta
Nakon što je Crveni tim definirao sport i pravila, Plavi tim izradio je plakat novog zimskog olimpijskog sporta.
Plakat sadrži naziv sporta, osnovna pravila, sustav bodovanja, potrebnu opremu te objašnjenje zašto bi taj sport trebao postati dio olimpijskog programa.
Zeleni tim: Dizajn loga
Zadatak Zelenog tima bio je dizajnirati logo novog zimskog sporta i novi logo Zimskih olimpijskih igara. Učenici su prvo generirali ideje uz pomoć AI alata, a zatim su izradili drugu verziju loga u Canvi, čime su usporedili mogućnosti umjetne inteligencije i vlastitog dizajna.
Žuti tim: Olimpijska pjesma
Žuti tim dobio je zadatak osmisliti novu olimpijsku pjesmu.Učenici su odabrali naziv pjesme, uz pomoć AI alata generirali tekst, dodali glazbu i doradili tekst prema vlastitim idejama. Za generiranje glazbe korišten je alat SunoAI, koji omogućuje stvaranje pjesama na temelju tekstualnog opisa. Pjesmu možete poslušati na poveznici.
Refleksija učenika o umjetnoj inteligenciji
U završnoj fazi aktivnosti učenici su raspravljali o nekoliko važnih pitanja:
- Kako je umjetna inteligencija pomogla timu?
- Koje su ideje morali promijeniti i zašto?
- Treba li umjetna inteligencija imati ulogu u olimpijskim igrama?
Učenici su zaključili da umjetna inteligencija može biti koristan alat za inspiraciju i istraživanje, ali da konačne odluke uvijek trebaju donositi ljudi.
Zaključak
Ova projektna aktivnost pokazala je kako se umjetna inteligencija može koristiti kao pedagoški alat koji potiče kreativnost, suradnju i kritičko razmišljanje učenika. Učenici su kroz međunarodnu suradnju razvijali komunikacijske i digitalne kompetencije, razmjenjivali ideje s vršnjacima iz drugih zemalja te zajednički stvarali nove sadržaje.
Tijekom rada u međunarodnim timovima učenici su učili dogovarati se, argumentirati svoje ideje i birati najbolja rješenja, pri čemu je komunikacija bila primjerena, konstruktivna i usmjerena na zajednički cilj.
Projekt je još jednom pokazao da se kombinacijom suradničkog učenja, kreativnih zadataka i alata umjetne inteligencije mogu stvoriti motivirajuće i inovativne aktivnosti koje učenicima približavaju suvremene tehnologije i globalnu suradnju.
