Jesen je pravo vrijeme za planiranje promjena u nastavnom procesu. Jedan takav primjer nudi se u matematici, za druge razrede srednje škole. Učenici Tehničke škole za računalstvo i mrežne djelatnosti iz Zagreba promatrali su okolinu matematičkim očima i odmaknuvši se od suhoparnih matematičkih tema osvježili nastavni proces.
Dana 30. kolovoza u Szegedu, u Mađarskoj završena je srednjoeuropska matematička olimpijada na kojoj je sudjelovalo 10 država srednje Europe: Poljska, Njemačka, Češka, Slovačka, Švicarska, Austrija, Slovenija, Litva, Hrvatska i domaćin Mađarska.
Umjetna inteligencija je sve prisutnija u različitim aspektima našeg života, a obrazovanje nije izuzetak. Njezina primjena u nastavi matematike donosi mnoge prednosti, ali i izazove. UI nudi nove načine učenja i poučavanja, prilagođava se svakom učeniku ponaosob, ali usputno otvara i pitanja o etici, privatnosti i mogućim problemima sa kojima se učenici mogu suočiti.
Strast prema matematici i izazovnim zadacima spojila je mlade matematičare iz cijele Hrvatske. Europska matematička olimpijada, ove godine održana u Gruziji, nije samo natjecanje nego i prilika za druženje i razmjenu znanja.
Međunarodni eTwinning projekt suautorski je projekt učiteljice Anite Čorak (OŠ „Dobriša Cesarić“ Osijek) i učiteljice Jelene Kenić (OŠ “Dr Dragiša Mišović” Čačak, Srbija).
Iz tih razloga odlučili su provesti integrirani sat matematike i geografije u dva sedma razreda u Osnovnoj školi Grabrik u Karlovcu.
Odgovor na ta pitanja kroz radionice Festivala znanosti 2024. na temu „Inteligentno – simetrično“ pokušali su odgovoriti mlađi sudionici u Osnovnoj školi Ivane Brlić – Mažuranić Ogulin na radionici pod vodstvom učiteljice Alemke Lovnički.
Od 11. do 17. travnja 2024. u Tskaltubu, Gruzija, održana je 13. Europska matematička olimpijada za djevojke (EGMO). Svrha ovog natjecanja je poticanje učenica na aktivno bavljenje matematikom te popularizacija matematike među učenicama srednjih škola u Europi, ali i širom svijeta.
Integracija mentalnog zdravlja u nastavi proces potiče školski napredak i brigu o dobrobiti učenika. Kreativno uključivanje tema mentalnog zdravlja potiče dublje razumijevanje i empatiju među učenicima. Ova integracija također smanjuje stigmu i promiče podržavajuću atmosferu u učionici.
Učenici petih i sedmih razreda Osnovne škole Ivane Brlić-Mažuranić Rokovci-Andrijaševci su na satu matematike, posljednjem prije praznika, naučili konstruirati jaje uz pomoć ravnala i šestara.