U vremenu sve izraženijih klimatskih promjena, razumijevanje razlike između vremena i klime postaje temelj znanstvene pismenosti.
Meteorologija danas nije samo prognoza hoće li sutra padati kiša, već znanstvena disciplina koja pomaže u razumijevanju složenih procesa u atmosferi, njihova utjecaja na okoliš te posljedica za ljudsko zdravlje, gospodarstvo i svakodnevni život. Upravo zato susreti učenika sa znanstvenicima i stručnjacima iz prakse imaju iznimnu obrazovnu vrijednost.
Gostovanje meteorologa Zorana Vakule u Osnovnoj školi Drenje omogućilo je učenicima da znanstvene pojmove ne upoznaju samo učeći iz udžbenika, već iz prve ruke kroz iskustvo, dijalog te primjere iz stvarnog života.
Meteorologija u praksi: interaktivno predavanje u Osnovnoj školi Drenje
Učenicima razredne nastave meteorolog Zoaran Vakula predstavio je seriju svojih slikovnica i objasnio im vremenske pojave.
Tijekom nešto više od 45 minuta učenici su saznali iz kojih oblaka nastaju najrazornije oluje, kako nastaje duga te čuje li se prvo grom ili vidi munja.
Meteorolog Vakula vješto je glumio, pripovijedao i u objašnjavanja aktivno uključivao učenike, što je dodatno pridonijelo zanimljivosti susreta.
Predavanje „O vremenu, klimi i još koječemu“ potaknulo je učenike predmetne nastave na razmišljanje o vremenskim i klimatskim pojavama koje sve snažnije utječu na naš svakodnevni život. Učenici su se prisjetili razlike između pojmova vrijeme i klima. Saznali su više o klimatskim promjenama i njihovoj povezanosti s onečišćenjem tla, atmosfere i voda.
Meteorolog Vakula govorio je i o klimatskim projekcijama te o tome zašto vremenska prognoza ne može biti potpuno pouzdana, kao i o važnosti pravodobnih i točnih meteoroloških i hidroloških informacija.
Posebno je istaknuta uloga Državnog hidrometeorološkog zavoda (DHMZ) u praćenju i tumačenju vremenskih i klimatskih podataka. Predavanje se dotaknulo i trenda globalnog zatopljenja, sve češćih toplinskih valova, ali i mogućih pozitivnih učinaka klimatskih promjena.
U završnom dijelu učenici su saznali konkretne savjete o tome što svatko od nas može učiniti kako bi pridonio očuvanju okoliša i zdravijem planetu.
Na kraju oba izlaganja učenici su dobili odgovore na dodatna pitanja. Svoje su zadovoljstvo izrazili gromoglasnim pljeskom. Susret je završio neizostavnim fotografiranjem učenika i meteorologa.
Zaključak
Izravni susreti učenika sa znanstvenicima dokazano povećavaju interes za prirodoslovna područja. Potiču razvoj kritičkog mišljenja i znanstvene znatiželje. Kada učenici imaju priliku postavljati pitanja, propitivati pouzdanost prognoza i raspravljati o klimatskim projekcijama, znanost prestaje biti apstraktna, a postaje razumljiva i primjenjiva.
Ovakvi susreti također doprinose razvoju ekološke svijesti i osobne odgovornosti. Učenici uče da klimatske promjene nisu udaljen globalni problem, već proces u kojem i pojedinac ima ulogu. Povezivanjem znanstvenih činjenica s konkretnim svakodnevnim primjerima jača se funkcionalno znanje i priprema učenike za aktivno i odgovorno građanstvo.
Gostovanja stručnjaka poput meteorologa Zorana Vakule stoga predstavljaju vrijedan doprinos suvremenom obrazovanju. Obrazovanju koje ne prenosi samo informacije, nego razvija razumijevanje, stavove i kompetencije potrebne za budućnost.
