Domaći dugometražni igrani film za djecu Glavonja, čudesna i duhovita detektivska avantura u režiji Marine Andree Škop i Vande Raýmanove, kroz uzbudljivu priču na pristupačan i djeci blizak način obrađuje teme neurorazličitosti i vrijednosti inkluzije, zajedništva i prijateljstva.
Razmišljanja o autoritetu u učionici nerijetko se mijenjaju paralelno s profesionalnim sazrijevanjem nastavnika. Na početku karijere autoritet se najčešće poistovjećuje sa strogoćom, kontrolom i naglašenom hijerarhijom, doživljavajući se kao nešto što mora biti vidljivo, glasno artikulirano i neupitno, dok disciplina zauzima središnju ulogu u nastavnom procesu kao jamstvo njegova uspješnog odvijanja.
Uvjerljive krivotvorine (deepfakes) su umjetno stvoreni materijali, najčešće audiovizualni, u kojima je osobi zamijenjeno ili izmijenjeno lice, tijelo ili govor tako da izgleda kao da radi ili govori nešto što nije napravila ili rekla. Umjetna inteligencija je olakšala stvaranje takvih krivotvorina koje se zatim koriste za obmanjivanje, emocionalno ucjenjivanje, elektroničko zlostavljanje i niz drugih nelegalnih i štetnih radnji.
Iako se rad učitelja i nastavnika najčešće promatra kroz rad s učenicima u učionici, on je puno složeniji i zahtjeva sveobuhvatnu pripremu za provedbu nastavnog procesa. Priprema za nastavu kompleksan je posao, pogotovo ako pratimo zahtjeve suvremenog obrazovanja i razvoj znanosti, što učitelji i nastavnici čine kroz svoj profesionalni razvoj.
Obilje informacija s kojima se učenici svakodnevno susreću putem interneta i društvenih mreža ne jamči nužno i njihovu bolju informiranost.
Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET, u sklopu projekta BrAIn (Podrška primjeni digitalnih tehnologija u obrazovanju), nastavlja s provedbom ciklusa webinara „Nastavnici za nastavnike“.
Tehnologija ima važnu ulogu u pružanju podrške učenicima s teškoćama u učenju. Omogućuje prilagodbu nastavnih sadržaja i načina rada različitim potrebama učenika i olakšava pristup materijalima, sudjelovanje u radu i iskazivanje znanja.
Sigurnost korisničkih identiteta jedno je od temeljnih pitanja pedagoške, tehničke i etičke odgovornosti u suvremenom obrazovnom sustavu.
Digitalni otisak čine svi podaci o nekoj osobi koji su nastali kao posljedica njezinih aktivnosti na internetu, kao i aktivnosti drugih osoba ili ustanova (npr. škole, kluba, udruge) koje ju na neki način spominju. Digitalni otisci mogu biti aktivni i pasivni.
Uloga nastavnika u suvremenom se obrazovanju mijenja brže nego ikad prije. Digitalno doba preoblikovalo je granice znanja, odnose među sudionicima odgojno-obrazovnog procesa i način na koji učenici doživljavaju svijet o kojem uče, čime se pred nastavnike postavljaju novi zahtjevi i očekivanja.