Agencija za medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku u sklopu 9. Dana medijske pismenosti objavili su drugo, dopunjeno izdanje edukativne brošure “Dezinformacije” autorica dr. sc. Ive Nenadić i dr. sc. Milice Vučković.
Agencija za medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku u sklopu 9. Dana medijske pismenosti objavili su drugo, dopunjeno izdanje edukativne brošure “Dezinformacije” autorica dr. sc. Ive Nenadić i dr. sc. Milice Vučković.
Dani medijske pismenosti projekt je u organizaciji Agencije za medije i Ureda UNICEF-a za Hrvatsku, koji se u suradnji s brojnim partnerima i pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija i Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih provodi svake godine u proljeće, od 2018.
Spoznaja da inteligencija i sposobnosti nisu zadane vrijednosti, već potencijali koji se razvijaju radom i upornošću, temelj je napretka svakog djeteta.
Chatbotovi koje pokreće umjetna inteligencija mogu izraziti emocije u komunikaciji iako ih ne mogu osjetiti niti razumjeti. Prijedloge aktivnosti i pitanja za raspravu o ovoj zanimljivoj temi prenosimo vam iz našeg priručnika ‘Umjetna inteligencija u obrazovanju’, koji je napisao tim stručnjaka iz Udruge Suradnici u učenju.
Donosimo vam video o cyberbullyingu koji je dio paketa edukativnih materijala o društvenim mrežama, razvijenih u sklopu europskog projekta EDUmake, u kojem je sudjelovao i Fakultet političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu.
Razgovori o upravljanju razredom najčešće započinju pravilima, dogovorima i strategijama. Raspravlja se o posljedicama, metodama prevencije i načinima održavanja radne atmosfere.
Cilj je aktivnosti kod učenika razviti svijest o važnosti čuvanja privatnosti, o tome što su kolačići i za što služe, te ih poučiti što mogu učiniti kako bi čuvali svoju privatnost.
Vršnjačko nasilje može uzrokovati brojne negativne posljedice za žrtvu. Ako se nasilje događa na internetu, žrtva se često osjeća loše i nesretno. Osim toga, naše je istraživanje pokazalo da postoje i dugoročne posljedice.
Domaći dugometražni igrani film za djecu Glavonja, čudesna i duhovita detektivska avantura u režiji Marine Andree Škop i Vande Raýmanove, kroz uzbudljivu priču na pristupačan i djeci blizak način obrađuje teme neurorazličitosti i vrijednosti inkluzije, zajedništva i prijateljstva.
Razmišljanja o autoritetu u učionici nerijetko se mijenjaju paralelno s profesionalnim sazrijevanjem nastavnika. Na početku karijere autoritet se najčešće poistovjećuje sa strogoćom, kontrolom i naglašenom hijerarhijom, doživljavajući se kao nešto što mora biti vidljivo, glasno artikulirano i neupitno, dok disciplina zauzima središnju ulogu u nastavnom procesu kao jamstvo njegova uspješnog odvijanja.