Obrazovanje i tehnologija
Učinkovito ponavljanje znanja (drugi dio)

Kako učenike naučiti da prepoznaju lažne vijesti?

Jedna od glavnih digitalnih kompetencija kojoj možemo naučiti današnju djecu jest kako usvojiti kritički stav prilikom čitanja vijesti ili članaka na internetu. Golemi porast svih vrsta informativnih portala i njihovo širenje putem društvenih medija prilično je otežalo uočavanje razlike između vijesti, autorskih članaka ili tek propagandnih informacija.

Učinkovito ponavljanje znanja (drugi dio)

Postdigitalna znanost i obrazovanje

U suvremenom svijetu digitalne medije i tehnologiju nije moguće razdvojiti od čovjekova identiteta i društva. Ta činjenica inspirirala je pojavu novog koncepta – postdigitalnosti – koji se sve češće spominje u širokom spektru disciplina koji uključuje likovnu umjetnost, glazbu, humanistiku, društvene znanosti, biologiju, odgoj, obrazovanje, i brojna interdisciplinarna područja.

Učinkovito ponavljanje znanja (drugi dio)

Upoznajte generaciju Z: tko su i kako uče?

Ako ste učitelj koji je svakodnevno u interakciji s tinejdžerima i poučava ih, zasigurno vam je važno znati kavi su, što vole te što razlikuje njihovu generaciju od vaše. Najizraženije obilježje generacije koju poznajemo pod nazivom generacija Z (koja uključuje osobe rođene između 1995. i 2010. godine, dakle tinejdžere koji trenutačno pohađaju srednju školu) je činjenica kako su oni digitalni urođenici upoznati s novim tehnologijama otkako su se rodili.

Učinkovito ponavljanje znanja (drugi dio)

Učinkovito ponavljanje znanja (prvi dio)

Nastavnici često napominju kako nemaju dovoljno vremena svaki sat ponavljati gradivo s učenicima. Činjenica je da nastavni sat od 45 minuta ne može objediniti sve željene aktivnosti, ali upravo kratko ponavljanje za vrijeme ili na kraju sata, pridonosi boljem i učinkovitijem usvajanju znanja. 

Učinkovito ponavljanje znanja (drugi dio)

Upitnik o provedbi programa “Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje”

U utorak, 3. ožujka 2018. godine, Forum za slobodu odgoja objavio je da ove godine obilježava 20 godina  provedbe programa „Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje“ u Hrvatskoj i željeli bi dobiti uvid u to koji su učinci provedbe metoda i tehnika koje program promovira u učionici. Upitnik je namijenjen svima onima koji su u posljednjih 20 godina završili ovaj seminar.