Generacija Alfa obuhvaća djecu rođenu između 2010. i 2025. godine i po mnogočemu predstavlja prekretnicu u modernoj društvenoj povijesti. To je prva generacija nazvana slovom iz grčkog alfabeta i ujedno prva koja odrasta u svijetu potpuno prožetom digitalnim tehnologijama.
U srpnju 2025. Europska komisija objavila je smjernice o zaštiti maloljetnika na internetu i predstavila prototip aplikacije za provjeru dobi u skladu s Aktom o digitalnim uslugama.
U doba napredne umjetne inteligencije, interakcija između korisnika i velikih jezičnih modela (LMM; engl. Large Language Models) sve se više oslanja na strukturirane ulazne podatke.
Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu treću godinu zaredom dodjeljuje nagradu “Medijski Sokrat” koja slavi i nagrađuje odgojno-obrazovne djelatnike koji se u području medijske pismenosti trude utjecati na odgovoran odnos djece i mladih prema medijima.
Živimo u doba tehnologije u kojem koristimo mobitel u raznim dijelovima našeg dana od poslovnih razgovora pa do komuniciranja s našim bližnjima.
U 2023. godini riječ ‘’halucinirati’’ proglašena je riječju godine od strane Cambridgeovog rječnika. Prema definiciji u kontekstu umjetne inteligencije, riječ halucinirati znači proizvesti lažne informacije suprotno namjeri korisnika i prikazati ih kao istinite i činjenične.
Pojam brain rot, doslovno preveden kao „trulež mozga“, u novom je mileniju doživio semantičku transformaciju iz metafore u svakodnevni izraz društvene i kognitivne kritike.
Prema istraživanjima koje je provela PISA (Programme for International Student Assessment) u 2024. godini, Singapur, država sa svega 6 milijuna stanovnika, ostvarila je najviše rezultate u područjima matematike, čitalačke pismenosti i prirodoslovlja.
Različiti medijski korisnici društvene mreže koriste na potpuno drugačiji način. Pritom osobito možemo razlikovati aktivno i pasivno korištenje mreža.
Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju praćeno je nizom etičkih problema, kao što su pitanja privatnosti i sigurnosti, potencijalne pristranosti u algoritmima te mogućnost zamjene učitelja automatizacijom procesa poučavanja. Stoga je važno osigurati da se umjetna inteligencija na odgovoran i etičan način koristi u obrazovnim okruženjima.