Događanje je održano u sklopu nacionalne manifestacije Dani medijske pismenosti, a organizatori su troje starijih ambasadora Europskoga parlamenta – nastavnici strukovnih predmeta Ivan Devčić i Sanda Kovačić te prof. hrvatskoga i engleskoga jezika, koordinatorica programa Škola ambasador Europskoga parlamenta (EPAS), Ivana Opačak – u suradnji s partnerskom školom Liceul Tehnologic “Lazăr Edeleanu” Năvodari iz Rumunjske te lokalnim partnerom Europe Direct centrom Slavonski Brod.
Ovom je prigodom realiziran dugoočekivani (tzv. uzvratni) posjet 44 učenika, triju nastavnica i ravnateljice iz Rumunjske brodskoj školi. Zahvaljujući dvjema nastavnicama engleskoga jezika, dvije škole njeguju partnersku i prijateljsku suradnju već četiri godine. Četiri su cjelogodišnja eTwinningova/EPAS projekta iza njih – “Down EU Avenue“, “Vote4Democracy Ambassadors“, “EPASsionates” i “Raisin(g) in the Sun“.
Još dva su trenutno u provedbi – “Voices Beyond Borders” i “Europe2Go“; ovaj je posjet realiziran u okviru posljednjega (koji je produžetak istoimenoga projekta u okviru inicijative Erasmus+ Jean Monnet – Learning EU Initiatives, 2025. – 2028., čiji je nositelj rumunjska škola). Učenici brodske škole dvaput su (s prof. Opačak) posjetili rumunjsku školu, s kojom su organizirali dvije proslave Dana Europe i Dana eTwinninga (MarEUForum 2024. i 2025.), a ovogodišnji su Dani medijske pismenosti bili prigoda za uzvratni posjet.
Događanje “We Can Unite Europe” okupilo je čak 58 učenika (od čega 35 mlađih ambasadora EP-a), šestero nastavnika i dvoje ravnatelja iz Hrvatske i Rumunjske te predstavnicu brodskoga Europe Direct centra.
U uvodnome su dijelu ravnatelj škole domaćina Mato Čaklovac i prof. Opačak pozdravili goste i predstavili plan događanja, a učenica Sara Benčina (3. E) veoma je lijepo predstavila školu i 14 prisutnih mlađih ambasadora EP-a.
Učenici i nastavnici iz partnerske škole iz Năvodarija predstavili su svoju ustanovu te iskustva međunarodne suradnje i detalje svoga radnog putovanja po Europi (Rumunjska-Slovačka-Poljska-Mađarska-Hrvatska-Srbija-Rumunjska); izdvojili su dva emotivno najsnažnija doživljaja – posjet Koncentracijskome logoru Auschwitz i posjet brodskoj školi. Uslijedilo je izlaganje i kviz o Europskoj uniji u suradnji s Europe Direct centrom Slavonski Brod, čime su učenici dodatno upoznati s europskim temama i mogućnostima aktivnoga građanstva.
Radni je dio programa podijeljen u dva dijela: u jednome su sudjelovali svi učenici, a drugi je osmišljen samo za učenike ambasadore Europskoga parlamenta. (Sudionici su tako imali priliku u dvije manje skupine obaviti razgled škole i grada te zajednički ručak u brodskoj Kući piva.)
Zajednički dio programa činila je Agora rasprava (u dva kruga, paralelno s razgledom škole), organizirana kao dinamičan oblik strukturirane diskusije u kojoj su učenici aktivno razmjenjivali mišljenja o aktualnim temama iz područja (europske) građanske i medijske pismenosti. Među temama posebno su se istaknule sljedeće:
- društvene mreže i cyberbullying, lažne vijesti, zaštita osobnih podataka
- dezinformacije i njihovo prepoznavanje, primjerena reakcija
- mentalno zdravlje (ne samo) u digitalnome okruženju
- sloboda izražavanja i govor mržnje
- ljudska prava i vladavina prava; uloga institucija (EP) u zaštiti demokracije i mira
- aktivno građanstvo i sudjelovanje mladih – volontiranje
- međunarodna suradnja i mobilnosti učenika (EPAS, eTwinning, Erasmus, Jean Monnet)…
Osim što su učenici (većinom ambasadori EP-a) imali priliku pokazati iznimno znanje o europskim temama (jer neki u programu EPAS sudjeluju već treću godinu), mogli su se i međusobno upoznati (bez prisutnosti nastavnika), osobno povezati, pripremiti za radionicu koja je uslijedila. Ovakav oblik rada potaknuo je razvoj komunikacijskih vještina (na engleskome jeziku), argumentiranoga raspravljanja i kritičkoga promišljanja te međukulturnoga povezivanja, što je u skladu s ciljevima medijskoga obrazovanja i programa EPAS.
Radionica za ambasadore EP-a “We Can Unite Europe” započela je interaktivnom aktivnošću putem digitalnoga alata Mentimeter, u kojoj su učenici odgovarali na pitanje što za njih znači mir i promišljali o tome koliko je (ne)mira danas u Europi i svijetu (iz različitih razloga: zbog sukoba i ratova, propaganda i dezinformacija u medijima, klimatskih promjena, ekonomske nestabilnosti i nejednakosti, ali i nedostatka suradnje među zemljama, ljudima…).
Njihovi odgovori oblikovali su oblak riječi u kojemu su se posebno istaknule sljedeće misli: „peace means no war and safety for everyone“ (mir znači odsutnost rata i sigurnost za sve), „harmony, unity and respect between people“ (sklad, jedinstvo i poštovanje među ljudima) te „freedom and being with loved ones“ (život u slobodi s voljenima). Ova aktivnost poslužila je kao uvod u promišljanje o vrijednostima mira i ulozi medija u njihovu oblikovanju.
U nastavku radionice učenici su kroz simulaciju međunarodne suradnje preuzeli uloge različitih europskih regija (Nordics, Mediterranean, Balkans/East, Central Europe, Western Isles, Alpine Region) suočenih s konkretnim izazovima (višak određenih prirodnih resursa te nedostatak drugih, primjerice hrane, vode, napredne tehnologije, energije ili infrastrukture). Kroz timski rad, istraživanje i (političko) pregovaranje učenici su donosili zajednička rješenja i sklapali „sporazume suradnje“, razvijajući pritom vještine kritičkoga mišljenja, komunikacije, donošenja odluka i sklapanja ugovora suradnje.
Završni dio radionice uključivao je predstavljanje rješenja i zajednički zaključak o važnosti suradnje i međusobne povezanosti europskih zemalja. U jednome trenutku učinilo se alarmantnim – učenici nisu uspjeli ujediniti Europu (došlo je do krađe resursa, do sklapanja suradnje bez potpisanih ugovora obiju strana, do miješanja privatnoga i poslovnoga, pa i nerazumijevanja svrhe suradnje). Nasreću, nepovoljna je situacija bila izrazito edukativna – zaključak je bio kako je simulirana situacija naša realnost: Europa i svijet pred golemim su izazovima i rješenja nisu jednostavna… jer o njima odlučuju ljudi, s vrlinama i manama, u različitim okolnostima…
Radionica se odvijala prema scenariju učenja “(How) Can We Unite Europe? – CLIL-Based Media Literacy & European Citizenship Workshop” (objavljenome u Edutoriju), koji su zajednički izradili učenik Ajdin Kuduzović (3. C) i prof. Opačak. Posebna je vrijednost ta da su upravo učenici – Ajdin i Petra Bajan (2. E) – s nastavnicom moderirali radionicu.
U završnoj refleksiji ponovno je korišten Mentimeter. Odgovarajući na upit kako mogu doprinijeti ujedinjenju Europe, učenici su naglasili važnost vlastite uloge u izgradnji bolje, zajedničke Europe riječima: „no stealing“ (bez krađe resursa), „strive for cooperation“ (težiti suradnji), „be tolerant and respect everyone“ (biti tolerantan i poštovati svakoga), „make fair deals – good for all sides“ (sklapati pravedne dogovore, dobre za sve strane) i „global peace starts locally“ (globalni mir počinje lokalno), čime su pokazali visoku razinu svijesti o važnosti osobnoga doprinosa društvu.
Ovim događanjem škola je još jednom potvrdila svoju predanost razvoju medijske pismenosti, međunarodne suradnje i promicanju europskih vrijednosti, obilježavajući pritom i 10 godina programa EPAS u Hrvatskoj te 7 godina provođenja programa u Ekonomsko-birotehničkoj školi. Najvažnije od svega, kroz neformalno druženje učenika i nastavnika (nakon rada u školi) dodatno su ojačane međukulturne veze i prijateljstva s partnerima iz Rumunjske, kojima se veoma svidio Grad bajki, posebno svečan i čaroban u uskrsnome ozračju.
