Tjedan mozga međunarodna je manifestacija koja se svake godine obilježava u ožujku s ciljem popularizacije znanja o mozgu i očuvanja mentalnog zdravlja. U Hrvatskoj se provodi već 25 godina te kroz različite aktivnosti približava neuroznanost mladima i široj javnosti.
Učenice Gimnazije Vukovar, koje pohađaju fakultativnu nastavu Biosigurnost i biozaštita, sudjelovale su u obilježavanju Tjedna mozga kroz teorijski i praktični dio aktivnosti. Tijekom programa stekle su vrijedno i poticajno iskustvo izvan učionice.
U Rektoratu Sveučilišta J. J. Strossmayera slušale su predavanja iz područja neuroznanosti te se upoznale s aktualnim temama koje povezuju svakodnevni život i rad mozga.
U predavanjima o glazbi i mozgu istaknuto je kako glazba aktivira neuronske mreže važne za pamćenje, pažnju i koordinaciju. Naglašeno je da može podržavati funkcioniranje mozga tijekom cijelog životnog vijeka. Učenice su saznale da svakodnevno iskustvo s glazbom ima biološku osnovu te da glazba može biti važan alat za očuvanje zdravlja mozga.
Aktivno bavljenje glazbom, poput sviranja i drugih glazbenih aktivnosti, potiče neuroplastičnost i razvoj kognitivne rezerve, čime se povećava otpornost mozga na starenje i bolesti.
Posebno zanimljivo bilo je predavanje o zdravlju mozga u rizičnim sportovima. Učenice su upoznate s kroničnim traumatskim encefalopatijama te posljedicama ponavljajućih udaraca u glavu. Naglašena je važnost prevencije i zaštite mozga u sportskim aktivnostima.
Nakon teorijskog dijela sudjelovale su u praktičnoj edukaciji na Medicinskom fakultetu u Osijeku, gdje su aktivnosti bile organizirane kao interaktivne radionice. Učenice su aktivno sudjelovale, postavljale pitanja, promatrale preparate te uz stručno vodstvo uočavale ključne strukture i promjene u mozgu. Rad s anatomskim preparatima omogućio im je izravan uvid u građu mozga. Analizirale su velike moždane polutke, mali mozak i moždano deblo te povezivale njihovu strukturu s funkcijama poput kretanja, mišljenja i pamćenja. Kroz vođene zadatke razvijale su sposobnost opažanja i zaključivanja.
Poseban naglasak bio je na usporedbi zdravog i promijenjenog tkiva mozga. Učenice su promatrale preparat zahvaćen Alzheimerovom bolešću te uočile promjene koje dovode do gubitka kognitivnih funkcija. Također su analizirale posljedice moždanog udara i razumjele važnost pravilne opskrbe mozga krvlju.
Sudjelovanjem u radionicama i razgovorom sa studentima medicine učenice su dodatno povezale teorijska znanja s praktičnim primjerima. Takav oblik rada potiče aktivno učenje, razvija kritičko razmišljanje i približava im stvarni rad u području medicine i znanosti.
Iskustvo u sklopu Tjedna mozga pokazalo se iznimno vrijednim. Učenicama je omogućilo bolje razumijevanje nastavnog sadržaja te važnosti brige o zdravlju mozga. Aktivnosti poput ovih potiču interes za znanost, razvijaju svijest o zdravim navikama i pomažu u odabiru budućeg obrazovnog i profesionalnog puta.
