Uoči provedbe projekta provedeno je istraživanje među učenicima od 1. do 4. razreda Gimnazije Vukovar kako bi se ispitala njihova razina informiranosti, kao i stavovi i interes za teme pristupačnosti, Brailleova pisma i inkluzije.
Rezultati istraživanja poslužili su kao osnova za oblikovanje projektnih aktivnosti. U prvom obrazovnom razdoblju uspješno su provedene edukativne radionice o medijskoj pismenosti i praktične radionice za učenje Brailleovog pisma, koje su postavile temelj za daljnje projektne aktivnosti.
U okviru Aktivnosti 1 održane su dvije radionice u ukupnom trajanju od četiri sata. Prva radionica održana je u Gradskoj knjižnici Vukovar, Odjelu za mlade Spajalica, gdje je Darko Mijatović, mag. medicinsko-laboratorijske dijagnostike, govorio o medijskoj pismenosti, odgovornom korištenju digitalnih medija te izazovima s kojima se susreću slabovidne osobe.
Učenici su upoznati s poteškoćama u vizualnoj percepciji, čitanju i razumijevanju neprilagođenih digitalnih sadržaja. Druga radionica održana je u Ružičkinoj kući u Vukovaru. Martina Uglik, predsjednica Upravnog odbora Mirovne grupe mladih Dunav, održala je izlaganje o pravu na informaciju i pristupačnosti medija osobama s oštećenjem vida.
Posebna vrijednost radionice bila je i simbolika prostora, Rodna kuća Lavoslava Ružičke upotpunila je povezivanje tema znanja, znanstvenog napretka i društvene odgovornosti. U sklopu iste aktivnosti održano je i dodatno predavanje „Krug sličnosti i razlika“ u školskom prostoru, namijenjeno svim zainteresiranim učenicima. Tom su se prilikom učenici upoznali s projektom Učimo dodirom te mogućnostima uključivanja u njegove aktivnosti, uz naglasak na razvoj empatije i razumijevanje različitih potreba u pristupu informacijama.
U okviru Aktivnosti 2 provedene su dvije radionice s ciljem upoznavanja učenika s osnovama Brailleovog pisma i razvoja razumijevanja specifičnih potreba osoba s oštećenjem vida.
Radionice su održane tijekom listopada i studenoga 2025. godine na Učilištu Studium, ustanovi za obrazovanje odraslih. Tijekom prve radionice „Uvod u Brailleovo pismo – osnove čitanja i pisanja dodirom“, učenici su najprije usvajali teorijske osnove Brailleovog pisma, a zatim stečena znanja primjenjivali kroz praktične zadatke. Čitali su i pisali Brailleove znakove, zapisivali vlastito ime Brailleovim pismom te rješavali zadatke koji su zahtijevali razumijevanje Brailleovog koda u konkretnim situacijama.
U sklopu druge radionice, „Braille u praksi – taktilno učenje i razumijevanje pristupačnosti“, učenici su kroz iskustveno učenje samostalno izrađivali taktilne zapise koristeći karton, plastične podloge, reljefne naljepnice i druge materijale, oblikujući izbočene točke i znakove Brailleovog pisma.
Rad u parovima i manjim skupinama omogućio je razvoj koncentracije, preciznosti i strpljenja te sveobuhvatno razumijevanje važnosti prilagodbe obrazovnih i informativnih sadržaja osobama s oštećenjem vida.
U drugom obrazovnom razdoblju, projekt će se nastaviti nizom praktičnih aktivnosti usmjerenih na primjenu stečenih znanja.
Učenici će sudjelovati u radionicama izrade 3D pomagala za učenje Brailleovog pisma te u STEM radionicama izrade pametnog štapa za slijepe i slabovidne osobe. Planirana je i izrada edukativnih sadržaja, brošura i video vodiča, kojima će se rezultati projekta predstaviti široj javnosti.
Završetkom projekta predviđeno je javno predstavljanje učeničkih aktivnosti i radova, čime će se dodatno promicati vrijednosti inkluzije, empatije i društvene odgovornosti.
Projekt je financiran temeljem Odluke o financiranju projekata u sklopu izvannastavnih aktivnosti osnovnih i srednjih škola te učeničkih domova u školskoj godini 2025./2026., koju je donijelo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih.
Projekt je odobren u cijelosti te su osigurana sva zatražena sredstva u iznosu od 4.994,97 eura, čime su stvoreni uvjeti za kvalitetnu i sadržajnu provedbu planiranih aktivnosti.
