Školska knjižnica potiče kritičko mišljenje učenika i razvija njihove vještine samostalnog učenja. Zato knjižnično-informacijsko obrazovanje ima važnu ulogu u radu školskih knjižničara, osobito u srednjim strukovnim školama. Učenike je potrebno osposobiti za samostalno pronalaženje, vrednovanje i korištenje informacija u svakodnevnom životu i budućem zanimanju.
Kako bi se školskim knjižničarima olakšalo planiranje i provođenje knjižnično-informacijskog obrazovanja u srednjim strukovnim školama, izrađen je priručnik s prijedlogom radionica i nastavnih aktivnosti za učenike od prvog do četvrtog razreda srednje škole. Priručnik je izradila školska knjižničarka savjetnica Marija Deanković kao primjer praktičnog i primjenjivog materijala koji može pomoći knjižničarima u svakodnevnom radu.
Ideja za izradu priručnika nastala je kroz svakodnevni rad u školskoj knjižnici i iskustvo rada s učenicima srednje strukovne škole. Iako zakonski i stručni dokumenti jasno naglašavaju važnost knjižnično-informacijskog obrazovanja, u praksi često nedostaju konkretni materijali i sustavno razrađeni sadržaji prilagođeni upravo srednjim strukovnim školama. Školski knjižničari zato često sami osmišljavaju radionice, pripreme i aktivnosti. Takav rad zahtijeva dodatno vrijeme i pripremu.
Zakon o knjižnicama i knjižničnoj djelatnosti (NN 17/19, 98/19, 114/22, 36/24) navodi da knjižnična djelatnost obuhvaća usmjeravanje i podučavanje korisnika pri izboru i korištenju knjižnične građe i izvora informacija. Standard za školske knjižnice (NN 61/23) školsku knjižnicu definira kao informacijsko, medijsko, komunikacijsko i kulturno središte škole. Među ključnim zadaćama ističu se razvoj informacijskih kompetencija, kritičkog mišljenja i samostalnog učenja.
Unatoč tome, u predmetnim kurikulima srednjih strukovnih škola knjižnično-informacijsko obrazovanje rijetko je jasno razrađeno. Upravo je zato cilj ovoga priručnika ponuditi praktičnu podršku školskim knjižničarima i potaknuti sustavnije planiranje rada s učenicima.
Sadržaj priručnika
Priručnik sadrži osam radionica raspoređenih po razredima srednje škole, odnosno po dvije radionice za svaki razred. Teme radionica obuhvaćaju razvoj informacijskih i medijskih kompetencija, kritičko vrednovanje izvora, sigurnost na internetu, pretraživanje i korištenje informacija, autorska prava, umjetnu inteligenciju i odgovorno korištenje digitalnih sadržaja.
Svaka radionica uključuje razrađenu pripremu za rad, prijedloge aktivnosti, radne listiće, pitanja za raspravu, prijedlog prezentacije i dodatne digitalne izvore. Materijali su zamišljeni kao fleksibilni sadržaji koje knjižničari mogu prilagoditi potrebama učenika, suradnji s nastavnicima i specifičnostima škole.
Poseban naglasak stavljen je na praktičnu primjenu i jednostavnost korištenja materijala. U svakodnevnom radu školskih knjižničara često nedostaje vremena za izradu cjelovitih priprema i radnih materijala. Zato ovakvi sadržaji mogu poslužiti kao pomoć i poticaj za provođenje knjižnično-informacijskog obrazovanja.
Materijali su dostupni kao otvoreni digitalni sadržaj na platformi Edutorij CARNET-a. Time su dostupni svim zainteresiranim školskim knjižničarima.
U vremenu kada su učenici svakodnevno izloženi velikoj količini informacija, digitalnih sadržaja i medijskih utjecaja, razvoj informacijske i medijske pismenosti postaje važan dio obrazovanja. Školske knjižnice i školski knjižničari zato imaju važnu ulogu u osposobljavanju učenika za odgovorno, kritičko i samostalno korištenje informacija. Ovakvi primjeri materijala i razmjena dobre prakse među knjižničarima mogu pridonijeti kvalitetnijem i sustavnijem knjižnično-informacijskom obrazovanju u srednjim strukovnim školama.
