U projektu je sudjelovalo 18 učiteljica iz 14 škola iz 8 država (Hrvatska, Turska, Grčka, Španjolska, Portugal, Rumunjska, Litva i Poljska). Učenicima se željelo omogućiti učenje za okolišnu održivost. Projekt Green Digital Citizen – Today, Tomorrow, Always u skladu je s globalnim ciljevima održivoga razvoja, Europskim okvirom kompetencija za održivost (GreenComp) i Europskim okvirom digitalnih kompetencija za građane (DigComp) te prepoznaje potrebu za poboljšanjem i razvojem znanja, vještina i stavova za život, rad i djelovanje na održiv način, posebno u digitalnom svijetu.
Učenici su potaknuti da postanu sistemski i kritički mislioci koji brinu o sadašnjosti i budućnosti našega planeta odmičući se od neodrživih praksi i postajući odgovorni digitalni građani. Sudionici su razvijali digitalne kompetencije, vještine stranih jezika, timski rad i vještine suradnje u međunarodnom okruženju. Iz II. OŠ Čakovec sudjelovali su učenici osmoga razreda koji polaze izbornu nastavu Informatike i učenici petoga i šestoga razreda koji polaze izvannastavnu aktivnost Informatika+.
Uvodne aktivnosti i Tjedan održivog razvoja
Tijekom rujna 2025. partneri su se predstavili na Padletu, dodali lokacije škola na Google kartu i učenike upoznali s projektom. Održan je virtualni susret učiteljica i raspravljena su pitanja vezana uz projekt. Sudionici projekta ispunili su inicijalne upitnike. Twinspace korisnički računi kreirani su pomoću nadimaka i učenici su kreirali avatare za profile.
Tijekom Tjedna održivoga razvoja učenici su upoznati s globalnim ciljevima održivoga razvoja. Najprije su pogledali video, a zatim sudjelovali u World’s Largest Lesson aktivnosti “Be Hope” koja vodi učenike da zamisle 2030. godinu, pretvore svoje vizije u umjetnost i prikvače kreacije na globalnu Kartu nade.
Međunarodni dan elektroničkog otpada
Međunarodni dan elektroničkog otpada 2025. (International E-Waste Day) obilježavao se 14. listopada. Učenici su pogledali video i čitali tekstove o elektroničkom otpadu i kritičnim sirovinama te proučavali infografike. Razgovarali su o tome što rade s vlastitim elektroničkim otpadom i raspravljali zašto su kritične sirovine toliko kritične i što građani mogu učiniti. Učenici su dodali svoje ideje na Padlet i ispunili anketu o tome kako rukuju vlastitim elektroničkim otpadom. Uređen je pano na kojem su izložene infografike koje su pripremili organizatori.
CodeWeek
Tijekom Europskoga tjedna programiranja osmaši su upoznali Teachable Machine. Cilj aktivnosti bio je povećati svijest o mogućnostima IKT-a i UI u vezi s održivošću, recikliranjem i gospodarenjem otpadom, posebno elektroničkim. Učenici su izradili model strojnog učenja koji prepoznaje vrste otpada. Druga aktivnost bila je za učiteljice, rasprava na TwinSpace forumu i razmjena iskustva o CodeWeek aktivnostima.
Europski tjedan smanjenja otpada
Od 22. do 30. studenoga 2025. održavao se Europski tjedan smanjenja otpada (European Week for Waste Reduction, EWWR). Svake godine EWWR se usredotočuje na drukčiji aspekt sprječavanja nastanka otpada kako bi skrenuo pozornost na područja s velikim utjecajem povezana s neodrživim potrošačkim navikama društva, a ove godine tematski fokus bio je na električnom i elektroničkom otpadu.
Provedena je školska kampanja čiji su nosioci bili polaznici INA Informatika+, a pridružila se školska grupa Mali ekolozi s učiteljicom Edittom Šanta-Lesjak. Učenici petoga i šestoga razreda prisjetili su se što su učili o EE otpadu i pronašli mrežne stranice s korisnim materijalima i u Canvi izradili edukativne postere o EE otpadu te istaknuli važnost kritičnih sirovina. Posteri su postavljeni na pano u holu škole kako bi svima skrenuli pozornost na značaj prikupljanja i recikliranja EE otpada, s naglaskom na dobivanje kritičnih sirovina iz EE otpada koji je već u Hrvatskoj, odnosno Europskoj uniji. Sa svojom učiteljicom Mali ekolozi proučili su postere i stekli prva znanja o ovoj temi.
Druga aktivnost bila je organiziranje školske akcije prikupljanja baterija. Učenica šestoga razreda izradila je poster u Canvi s pozivom na akciju i pripremila kutiju za baterije. Mali ekolozi postavili su poster na oglasne ploče i pripremili kutiju.
Polaznici INA Informatika+ nastavili su s aktivnostima podizanja svijesti o važnosti prikupljanja otpadnoga papira i istražili kako bi naša škola mogla smanjiti potrošnju papira te izradili poster u Canvi Kako smanjiti potrošnju papira u školi. Kao dodatna aktivnost s Malim ekolozima organizirana je akcija prikupljanja staroga papira u sklopu akcije „Papir nije smeće 2025./2026.“
Aktivnosti tijekom studenoga i prosinca
Provedene su aktivnosti s ciljem upoznavanja učenika s četirima glavnim temama radom na raznolikim zadacima koje su pripremile učiteljice. Učenici su mogli sami odabrati temu i zadatak na kojemu će raditi, čime se nastojalo omogućiti učenicima preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje, povećati njihovu motivaciju i angažman u učenju te ih potaknuti na razmišljanje i donošenje odluka.
Mogućnost izbora učenicima se pružila korištenjem zidnoga panoa kao ploče za odabir, odnosno kao vizualnog organizatora na kojemu su bile ponuđene različite aktivnosti na različitim razinama težine koje su učenici mogli odabrati. Četiri glavne teme bile su potrošnja energije digitalnih uređaja, energetski otisak digitalnih radnji i usluga, energetski otisak umjetne inteligencije; šume i papir (krčenje šuma i njegov utjecaj na bioraznolikost i klimatske promjene, održivo gospodarenje šumama i recikliranje papira); ekološki prihvatljiv ispis (odgovorni ispis); podatkovni centri i potrošnja vode.
Nakon što su učenici dovršili rad, ažuriran je pano i zadaci zamijenjeni rješenjima učenika. Nadovezujući se na ove aktivnosti, u prosincu smo sudjelovali u izradi prezentacije u kojoj je svaka škola odabrala temu za koju su učenici u prezentaciju dodali tekst sa zaključcima o temama istraživanima tijekom studenoga, i temu za koju su učenici dodali sliku generiranu pomoću alata UI. Organizirano je glasanje za naslov prezentacije. Škole su u Canvi izradile novogodišnju čestitku na kojoj je svaka škola uredila jednu stranicu.
Virtualni susreti
U siječnju su održana dva virtualna susreta pod nazivom Što smo naučili tijekom prvih projektnih aktivnosti? tijekom kojih su učenici ispunili upitnik i na Padletu napisali komentare, pročitali komentare partnera i odgovarali. Na početku susreta sudionici su kamerom pokazali učionice, pozdravili partnere i predstavili se. Za škole koje nisu bile u mogućnosti sudjelovati u virtualnome susretu, ostavljena je mogućnost da učenici ispune upitnik i komentiraju na Padletu sljedećih dana. Na taj su način svi imali priliku sudjelovati. Učenici II. OŠ Čakovec sudjelovali su u oba susreta, u prvom petaši, a u drugom osmaši. Svih 14 škola ispunilo je upitnik te je dobiveno 213 odgovora. Ove aktivnosti dio su unutarnje evaluacije projekta, a učiteljice su analizirale rezultate i učeničke komentare te sudjelovale u Twinspace forumu.
Sigurnost na internetu i kreiranje Scratch igara
U povodu Dana sigurnijeg interneta osmaši su sudjelovali u aktivnosti čija je tema bila privatnost u eri umjetne inteligencije – osobni i osjetljivi podaci u korisničkim uputama generativnoj UI. Učenicima je prikazan video, a zatim su sudjelovali u raspravi na Twinspace forumu. Učiteljice su sudjelovale u raspravi na Twinspace forumu o dobrim praksama o sigurnosti na internetu u našim školama. Učenici su mogli sudjelovati u opcionalnim aktivnostima, te su naši petaši kreirali Scratch igre. Partnerske škole izradile su kvizove pomoću raznih alata i druge digitalne igre.
Digitalni otpad
U ožujku su učenici pripremili tekst i sliku generiranu alatom UI na odabranu podtemu kojom su doprinijeli stvaranju prezentacije Digitalni otpad: Skriveni otisak našeg online svijeta. Učenicima je objašnjena razlika između elektroničkoga i digitalnoga otpada. Osmaši su sudjelovali u Digitalnoj čistki (Digital Cleanup Day).
Aktivnosti tijekom travnja i svibnja
Glavne aktivnosti bile su kreiranje puzzle postera „Green Digital Technologies in My Dream World“ i postera „Today’s Fantasy, Tomorrow’s Reality – Think Digital for a Green Future“. Učenici su radili u Canvi i imali zadatak da na dijeljenom posteru urede jedan dio na način da dodaju ilustraciju, slogan i sliku generiranu alatom UI. Pripremajući postere učenici su ponovili naučeno, a kreativnost i mašta vodila ih je u stvaranju postera kao završnoga rada na projektu koji bi trebao prikazivati zamišljeni budući svijet u kojemu je digitalna tehnologija u potpunom skladu s prirodom.
Posteri su izloženi na panou. Kako bi se podsjetili nekih projektnih aktivnosti, na panou su izloženi posteri napravljeni za promociju projekta vezani uz obilježavanja važnih datuma i posteri s projektnim pravilima e-sigurnosti. Puzzle poster „Green Digital Technologies in My Dream World“ kreiran je i kao Jigsaw online puzzle igra te su učenici rješavali navedeni puzzle u papirnatoj i digitalnoj verziji.
Početkom travnja na panou su izloženi neki radovi iz partnerskih škola. Partneri iz Poljske predložili su dodatne aktivnosti, izradu zajedničke čestitke za Uskrs i obilježavanje Dana planeta Zemlje u čemu je sudjelovalo nekoliko učenika. Osmaši su se pridružili virtualnom susretu na kojem su započeli rad na Genially uratku za Uskrs, a petaši su odabrali začinsku biljku (bosiljak) koju će povodom Dana planeta Zemlje u školskom vrtu posijati učenici u Poljskoj.
Dan eTwinninga i završne aktivnosti
Osmaši su u AnswerGarden jednom riječju napisali što za njih znači eTwinning i tako s učenicima iz partnerskih škola sudjelovali u kreiranju oblaka riječi. Tri riječi koje su se najviše istaknule bile su timski rad, suradnja i učenje, a slijedile su kreativnost, prijateljstvo i zabava. Partneri iz Grčke pripremili su Jigsaw puzzle „Happy eTwinning Day 2026“, a naši učenici su ga rješavali. Osmaši su odigrali Kahoot! kviz s pitanjima o eTwinningu koji su kreirali partneri iz Rumunjske.
Pred kraj projekta učenici su odigrali digitalne igre koje su kreirali partneri i na zabavan način ponovili naučeno o glavnim temama kojima smo se bavili tijekom projekta. Sudionici projekta ispunili su završne upitnike i evaluacijske upitnike.
