Dana 29. svibnja 2026. godine u OŠ “Pavao Belas” održana je međunarodna inkluzivna radionica “Better Together” koja je okupila 33 učenika petog razreda – 20 iz Hrvatske i 13 iz partnerske škole iz Italije. Radionicu su osmislile učiteljica engleskog jezika Ivana Lovrić i učiteljica hrvatskog jezika Ivanka Tomić, koristeći znanja stečena tijekom Erasmus+ mobilnosti u Malagi. Radionica je trajala 60 minuta, a cilj je bio promicati osjećaj pripadanja, suradnju i međusobno uvažavanje kroz niz strukturiranih aktivnosti koje potiču suradnju, komunikaciju i empatiju.
Tijek radionice
Radionica je započela uvodnim dijelom u kojem su učenici pozdravljeni idejom da su danas jedna zajednička grupa, bez obzira na razlikovanje nacionalnosti ili jezika. Kroz pet međusobno povezanih aktivnosti učenici su imali priliku stvarati zajedničke iskustvene trenutke koji ističu važnost zajedništva i inkluzije.
Prva aktivnost, “I Have a Link”, vodila je učenike kroz niz izjava koje su poticale prepoznavanje zajedničkih osobnih iskustava i preferencija, čime su učenici uočili koliko toga dijele unatoč razlikama. Slijedila je aktivnost “Silent Line”, u kojoj su učenici u mješovitim međunarodnim skupinama pokušali složiti liniju prema mjesecu rođenja bez verbalne komunikacije, koristeći samo geste. Ova aktivnost potaknula je neverbalnu suradnju i strpljenje, osvještavajući važnost neverbalne komunikacije u interakciji s drugima.
U trećoj aktivnosti, učenici su u četiri skupine radili na dovršavanju rečenice „In our classroom, everyone…“, birajući riječi koje najbolje opisuju inkluzivnu učionicu – od osjećaja sigurnosti i važnosti pripadnosti, preko suradničkih ponašanja do mogućnosti učenja i osobnog rasta. Završna aktivnost “Fill the box” potaknula je učenike da napišu pozitivne riječi o svojim vršnjacima, koje su potom zajednički podijelili i čitali naglas, dodatno osnažujući osjećaj podrške i međusobnog poštovanja.
Zaključak
Kroz sve ove aktivnosti, učenici su razvijali ključne socijalne i emocionalne kompetencije: suradnju, empatiju, aktivno slušanje i međukulturnu komunikaciju. Evaluacije provedene među sudionicima pokazale su da su učenici kroz radionicu osjetili povećan osjećaj pripadanja i sigurnosti, te istaknuli vrijednost timskog rada i podrške drugih. Radionica “Better Together” predstavlja primjer uspješne diseminacije znanja stečenog kroz Erasmus+ mobilnosti te potvrđuje važnost inkluzivnih praksi i međunarodnih susreta u razvoju pozitivnih vrijednosti među učenicima. Ovakvi susreti doprinose razvoju demokratske i poticajne školske zajednice te otvaraju prostor za daljnju međunarodnu suradnju.
Autori teksta: Ivana Lovrić i Ivanka Tomić
