Mobilnost je trajala od 13. do 17. travnja 2026. godine, a cilj mobilnosti bio je unaprijediti profesionalne kompetencije kroz neposredno promatranje nastave i razmjenu iskustava s kolegama iz druge europske zemlje. Tijekom boravka u Valenciji, sudionica je imala priliku upoznati strukturu španjolskog obrazovnog sustava, organizaciju rada škole te svakodnevne nastavne prakse.
Poseban naglasak stavljen je na usporedbu hrvatskog i španjolskog kurikula, pri čemu su uočene razlike u metodama poučavanja, organizaciji nastave i pristupima vrednovanju učenika.
Kroz promatranje različitih nastavnih sati – od jezika i matematike do prirodoslovnih predmeta – profesorica je analizirala nastavne strategije, dinamiku sata i razinu uključenosti učenika. Posebno ju je dojmio istraživački pristup nastavi, u kojem učenici aktivno sudjeluju kroz rasprave, postavljanje pitanja i samostalno zaključivanje, dok učitelj ima ulogu mentora.
Važan segment mobilnosti odnosio se i na upravljanje razredom te motivaciju učenika. U španjolskom kontekstu uočene su jasno strukturirane rutine i dosljedna pravila ponašanja, što doprinosi pozitivnoj radnoj atmosferi. Također, primijećena je veća neformalnost u odnosima između učenika i nastavnika, ali uz zadržavanje međusobnog poštovanja.
Digitalne tehnologije čine sastavni dio nastave u školi domaćinu. Interaktivne ploče, tableti i online alati koriste se za poticanje aktivnog učenja, praćenje napretka i individualizaciju nastave. Ovakav pristup pruža dodatne mogućnosti za prilagodbu sadržaja različitim potrebama učenika. Osim nastavnih aktivnosti, sudionica je sudjelovala u radu Erasmus+ tima škole domaćina te se upoznala s organizacijom međunarodnih projekata, uključujući prijavu, provedbu i administrativne zahtjeve.
Time su otvorene mogućnosti za buduću suradnju i razvoj novih projekata između škola.
Program je uključivao i kulturne aktivnosti, kroz koje je sudionica upoznala povijest i kulturnu baštinu Valencije, uključujući stare gradske jezgre i suvremene arhitektonske znamenitosti poput Grada umjetnosti i znanosti. Takva iskustva dodatno su pridonijela razvoju interkulturalnih kompetencija. Na kraju mobilnosti, sudionica je reflektirala stečena znanja i vještine te istaknula važnost međunarodne suradnje u obrazovanju.
„Ovakva iskustva obogaćuju nastavničku praksu i potiču otvorenost prema novim idejama, što u konačnici koristi našim učenicima“, zaključila je.
Sudjelovanje u Erasmus+ programu još jednom se pokazalo kao vrijedan alat za profesionalni razvoj učitelja i unapređenje kvalitete obrazovanja kroz europsku suradnju.
