Aktivnost je okupila učenike srednjih škola i viših razreda osnovne škole s ciljem poticanja razvoja medijske pismenosti, kritičkog mišljenja i odgovornog odnosa prema informacijama dostupnima u digitalnom okruženju.
Na događanju su sudjelovala 43 učenika u pratnji šest nastavnika i stručnih suradnika iz četiri škole s područja Slavonskog Broda: Ekonomsko-birotehnička škola, Srednja medicinska škola, Obrtničko-tehnička škola i Osnovna škola Dragutin Tadijanović.
U vremenu kada su mladima informacije dostupne brže i lakše nego ikada prije, razvoj medijske pismenosti postaje jedna od važnijih odgojno-obrazovnih zadaća škole. Društvene mreže, internetski portali i različiti digitalni alati svakodnevno oblikuju način na koji učenici doživljavaju svijet oko sebe. Upravo zato važno je učenike kontinuirano poticati na promišljanje o sadržajima koje prate, dijele i prihvaćaju kao istinite.
Sve češće se susrećemo s manipulativnim naslovima, dezinformacijama, lažnim vijestima i sadržajima generiranima umjetnom inteligencijom koje nije uvijek lako prepoznati. Mladi pritom često informacije primaju brzo, površno i bez provjere izvora, zbog čega je potrebno razvijati vještine kritičkog vrednovanja medijskih sadržaja i odgovornog korištenja digitalnih platformi.
Kroz aktivnosti poput ovog kviza učenike se nastoji osvijestiti koliko je važno zastati, provjeriti informacije i promišljati o tome tko stvara određeni sadržaj, s kojim ciljem i na koji način pojedini mediji ili društvene mreže mogu utjecati na oblikovanje mišljenja i percepcije stvarnosti.
Poseban izazov današnjeg vremena predstavlja i sve veća prisutnost umjetne inteligencije u svakodnevnoj komunikaciji i informiranju. Granica između stvarnog i generiranog sadržaja postaje sve manje vidljiva, što dodatno naglašava potrebu za razvojem medijske i informacijske pismenosti kod djece i mladih.
Velik interes učenika i njihovo aktivno sudjelovanje pokazali su kako su ovakve teme mladima bliske i potrebne. Škola pritom ima važnu ulogu u stvaranju sigurnog prostora za razgovor, propitivanje i učenje o odgovornom korištenju medija, a ovakve aktivnosti doprinose razvoju kompetencija koje su učenicima potrebne ne samo tijekom školovanja, nego i u svakodnevnom životu.
