Ovogodišnje obilježavanje u školi proteklo je u znaku inovativnog povezivanja znanosti i umjetnosti, što je učenicima pružilo jedinstveno iskustvo učenja.
Radionica pod nazivom „Mi smo strujni krug priče“ koju su osmislile školska knjižničarka Gorana Hasel i psihologinja Stefanie Jade Horvat ponudila je učenicima zanimljiv i drugačiji pristup stvaranju priče – kroz metaforu strujnog kruga.
U uvodnom dijelu radionice nastavnik fizike i tehničke kulture upoznao je učenike s likom i djelom Nikola Tesla, naglašavajući njegov doprinos razvoju elektrotehnike i suvremenog svijeta. Učenici su s velikim zanimanjem pratili demonstraciju funkcioniranja strujnog kruga, a dodatnu motivaciju pružila im je mogućnost da i sami pokušaju sastaviti vlastiti krug. Kroz praktičan rad učvrstili su svoja znanja i razvijali vještine suradnje i rješavanja problema.
U drugom, kreativnom dijelu radionice učenici su promišljali o pojedinim sastavnicama strujnog kruga – izvoru energije, vodičima i potrošačima – te ih povezivali sa svakodnevnim životom i ljudskim odnosima. Kroz tu su analogiju razvijali ideje za vlastite priče, zamišljajući likove, zaplete i poruke svojih budućih knjiga. Poseban naglasak stavljen je na osmišljavanje naslovnica i pisanje kratkih, ali dojmljivih sažetaka, čime su učenici dodatno razvijali svoju kreativnost i sposobnost izražavanja.
Radionica je protekla u poticajnoj i opuštenoj atmosferi, gdje su učenici imali priliku slobodno iznositi ideje, razmjenjivati mišljenja i učiti jedni od drugih. Ovakav oblik rada pokazao se iznimno učinkovitim jer potiče aktivno sudjelovanje i razvija samopouzdanje kod učenika.
Ova radionica uspješno je spojila znanost i književnost, potičući kreativnost, kritičko razmišljanje i interdisciplinarno učenje. Ujedno je pokazala kako se inovativnim pristupima nastavi mogu približiti različita područja znanja te učenicima omogućiti da uče na zanimljiv, dinamičan i smislen način.
