prodaja@stozacibrid.com hr@hardtechnique.com vjeko.kovacicek@coolintunit.com info@tehnikhard.net mail@coolintunit.com webmaster@stozacibrid.com admin@hardtechnique.com tehnikhard.net web.stozacibrid.com www.coolintunit.com

Naša mala knjižnica 2 – čitanjem do novih znanja, prijateljstava i kreativnih ideja

Učenici 3. a razreda OŠ Cvjetno tijekom školske godine 2025./2026. sudjelovali su u međunarodnom projektu Naša mala knjižnica 2.

Naša mala knjižnica 2 promiče čitanje, razvija čitalačke navike te potiče kreativnost i suradničko učenje.

Tijekom projekta učenici su pročitali šest književnih djela suvremene dječje književnosti: Slučajevi Macana Detektiva, Tiko i Piko na logorovanju, HB Olovka 3, Kapo i Bundo na kraju Mliječne staze, Slamka, Šlapica i lupež iz Kamenice te H2O i pastiri snova. Nakon čitanja sudjelovali su u brojnim aktivnostima iz Kreativne knjižice, rješavali istraživačke i stvaralačke zadatke te svoje dojmove izražavali kroz likovne i pisane radove.

Posebno zanimanje učenika izazvale su knjige Kapo i Bundo na kraju Mliječne staze i Tiko i Piko na logorovanju. Pustolovine književnih junaka potaknule su učenike na osmišljavanje vlastitih igara, izradu zemljovida te sudjelovanje u nagradnim natječajima projekta. Kroz ove aktivnosti razvijali su maštu, kreativnost, komunikacijske vještine i timski rad.

U sklopu aktivnosti Razmjena knjiškog junaka učenici su surađivali s vršnjacima iz OŠ Dobri u Splitu. Predstavili su svoj grad Osijek, naselje Briješće i školu te razmijenili knjiškog junaka Tika. Ova je aktivnost učenicima omogućila upoznavanje vršnjaka iz drugog dijela Hrvatske te razvijanje osjećaja zajedništva i međusobnog uvažavanja.

Tijekom provedbe projekta učiteljice Ivana Tokić Horvat i Ana Kraštek sudjelovale su u online radionicama organizatora projekta te stečena znanja i primjere dobre prakse uspješno uključivale u svakodnevni odgojno-obrazovni rad.

Sudjelovanjem u projektu učenici su razvijali čitalačku pismenost, kritičko mišljenje, kreativnost i ljubav prema knjizi. Projekt je još jednom pokazao kako čitanje može biti izvor znanja, zabave, suradnje i novih prijateljstava te kako književnost uspješno povezuje učenike različitih sredina.