Učenici 2. a razreda OŠ “Retfala” u Osijeku povodom Znanstvenog dana pozvali su osmaše Dodatne nastave iz kemije u naš razred. Mladi su kemičari učenike upoznali s osnovnim pravilima sigurnog ponašanja prilikom izvođenja pokusa, osnovnim kemijskim priborom te razvijanju soposobnosti opažanja i zaključivanja.
Budući da Trgovačka i komercijalna škola “Davor Milas'' iz Osijeka nosi status eTwinning škole i da se sve više odgojno-obrazovnih djelatnika uključuje u eTwinning platformu, slijedi nekoliko prijedloga koordinatorice projekata prof. Marinele Boras na koji način nastavnici mogu koristiti eTwinning platformu, kao i digitalne medije kako bi nastavu približili učenicima 21. stoljeća.
Učenici četvrtog razreda Osnovne škole Ante Curać Pinjac iz Žrnova sa svojom učiteljicom i pripravnicom organizirali su projektni dan na temu zdrave i odgovorne prehrane.
Pjesnici Jure Kaštelan, Drago Ivanišević, Nikola Miličević i Josip Pupačić virtuozi su istoga prostora u istome vremenu: Kaštelan (Zakučac,1919) (dalje JK), Ivanišević (rođen u Trstu od roditelja iz Sumpetra – Krila Jesenice, 1907) (dalje DI), Miličević / Milićević (Zvečanje, 1922) (dalje NM) i Pupačić (Slime, 1928) (dalje JP).
Budući da je riječ o našim zavičajnim pjesnicima čiji je životni prostor i poetski jezik blizak učenicima, došlo je do pokretanja ideje o učenju i jačanju kompetencija u živomu prostoru, točnije prostoru Poljičke Republike.
Vukovarski gimnazijalci pokazali svoj stav protiv vršnjačkog nasilja i brojnim aktivnostima obilježili Dan ružičastih majica
Escape room misija je određene tematike u kojoj u određenom vremenskom roku skupina učenika treba riješiti različite zadatke: križaljke, osmosmjerke, puzzle, memory, matematičke zadatke, čitati skrivene poruke i tražiti tragove u učionici koji će im pomoći da dođu do tražene zaporke. Zaporka obično služi za izlazak iz učionice ili otključavanje sefa koji ima važnost za zadatak.
Od malih nogu djeca usvajaju govorenje. Polaskom u vrtić češće se susreću s pisanom riječju. Učenje jezičnih sadržaja u školama, stvara kod učenika opterećenost pravopisnim normama. To sve utječe negativno na dječju kreativnost koja je izrazito važna u literarnim skupinama.
Na nastavi Hrvatskoga jezika do prvog razreda srednje škole učenici su često i na različite načine učili o glagoljici. I ovaj susret s glagoljicom naglašava njenu ulogu u razvoju kulturnog i nacionalnog identiteta uopće.
„More je sve. Ono pokriva 7 desetina zemljine površine. Ono odiše čistoćom i zdravljem. Ono je beskrajna pustinja, gdje čovjek nije nikada usamljen, jer se osjeća da život ključa na svim stranama“. Jules Verne
CLIL metodom učenici tijekom učenja sadržaja određenih nastavnih predmeta uče i neke elemente engleskog jezika. Učenike se potiče na samostalno promišljanje i zaključivanje te postaju akivni sudionici nastavnog procesa. Svrha CLIL metode nije učenje napamet nekih novih pojmova i izraze, već da učenici sami uče kroz razne aktivnosti koje imaju tijekom nastavnog sata.