U zadnjem tjednu siječnja 2025. Osnovna škola Fran Koncelak Drnje bila je domaćin i organizator različitih aktivnosti i radionica o inkluziji, timskom radu i međusobnom uvažavanju. U sklopu Erasmus akreditacije posjetili su ih učenici i učitelji iz Latvije, a u sklopu Erasmus+ projekta „Let’s Build Citizenship Bridges!“ učenici i učitelji iz Turske, Francuske i Portugala.
Učenici posebnog razrednog odjela OŠ Fran Franković iz Rijeke sudjelovali su u obiježavanju desete godišnjice Svjetskog dana školske igre (#GSPD2025).
Global Forum for Teachers Educators ili GFTE okuplja članove iz više od 75 zemalja svijeta, koji imaju mogućnost redovitog pohađanja besplatnih webinara, sudjelovanja u radu različitih akademija, dijeljenja primjera dobre prakse, objavljivanja članaka i stjecanja doživotnog članstva.
Učenici nižih razreda VI. osnovne škole Varaždin zakoračili su u svijet inovacija kroz inspirativne MakerLab radionice.
Izložba “Rovinj s ljubavlju” rezultat je istoimenog umjetničkog projekta i Arhikultura radionica vizualnih umjetnosti, u sklopu kojih su učenici sve tri rovinjske osnovne škole dobili priliku izraziti svoju kreativnost istražujući vizualni identitet grada.
U četvrtak, 30. siječnja 2025. godine, održana je simulacija razgovora za posao u Ekonomsko-biotehničkoj i trgovačkoj školi Zadra, pod mentorstvom profesorica Kristine Kojić Pavin i Tatjane Bašić.
„Bullying ” je antisocijalna aktivnost u kojoj sudjeluju svi učenici bilo da promatraju nasilje, stresno proživljavaju suosjećanje sa žrtvom ili sami sudjeluju u bilo kakvoj vrsti zlostavljanja drugih učenika.
Fizika je znanost koja se često percipira kao apstraktna i zahtjevna, no njezina se ljepota krije u primjeni na svakodnevne pojave koje nas okružuju.
Učenici OŠ Nikola Tesla iz Rijeke treći put sudjeluju u eTwinning projektu “Lektira bez papira 4”.
U OŠ Ivana Gorana Kovačića Vrbovsko provodi se nastava po Modelu C po kojemu se nastava izvodi na hrvatskom jeziku uz dodatnih dva do pet školskih sati namijenjenih učenju (njegovanju) jezika i kulture nacionalne manjine. Nastava po Modelu C u osnovnim školama za učenike pripadnike nacionalnih manjina organizira se za razrednu i predmetnu nastavu u posebnim odgojno-obrazovnim skupinama.