Što je intrinzična motivacija? Intrinzična ili unutarnja motivacija sve je ono što učenike navodi na aktivnost, određuje njezin smjer, intenzitet i trajanje. Intrinzična je motivacija neovisna o potencijalnim materijalnim i socijalnim dobitcima. Proces učenja i stjecanja znanja uvjetovan je i motiviran prirodnom znatiželjom i samostalnim interesom za sadržaj učenja.
Ako ste ikada spravljali juhu iz vrećice onda na neki način već znate što je algoritam, riječ koju sve češće čujete kada se govori o društvenim mrežama, internetu i umjetnoj inteligenciji. Algoritmi su naime, ako ih želimo pojednostavljeno objasniti, niz preciznih uputa od početka do kraja, dakle poput kuharskih recepata.
Zašto je uopće važno imati snažnu i pozitivnu povezanost s učenicima? Nastavnik svakodnevno aktivno sudjeluje u odgojno-obrazovnom procesu svakog svog učenika. Pozitivan, iskren i otvoren odnos između nastavnika i učenika, temelj su odgojno-obrazovnog procesa. Kako ga postići, pročitajte u nastavku teksta.
Nakon trialoga, neformalnog dijela rasprave o zakonskom prijedlogu između predstavnika zakonodavnih tijela Europske unije (Vijeća i Parlamenta) pod vodstvom EU Komisije, koji je trajao više mjeseci i tijekom kojega su EU dužnosnici bili pod stalnim pritiskom lobista velikih tehnoloških kompanija, usuglašenu verziju dvaju zakonskih prijedloga Europski parlament je prihvatio s nadmoćnom većinom.
Karakteristike su vjerodostojnih medija da objavljuju točan sadržaj, provjeravaju informacije i ako postoje pogreške, ispravljaju ih.
Nova je funkcionalnost na Edutoriju mogućnost zasebnog pretraživanja e-Škole scenarija poučavanja i interaktivnih sadržaja za međupredmetne teme.
Doomscrolling fenomen je koji opisuje beskonačne sate provedene u „skrolanju“ i „surfanju“ društvenim medijima, portalima i drugim platformama, u potrazi za najnovijim, posebice negativnim vijestima. Uz doomscroling vezuje se i pojam doomsurfing.
Razgovor o teorijama zavjere u učionici može biti izazov, osobito ako učenici u njih vjeruju. Preporuke kako pristupiti toj temi prenosimo iz nastavnih materijala francuskog nacionalnog centra za medijsku i informacijsku pismenost (Clemi), koji su sada dostupni i na hrvatskom jeziku.
Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET poziva odgojno-obrazovne radnike škola koji su pohađali virtualne radionice, webinare i/ili e-tečajeve u sklopu II. faze projekta e-Škole da se prijave za sudjelovanje u istraživanju zadovoljstva korisnika o pohađanju navedenih oblika obrazovanja.
Informacijska pismenost je vještina koja se može implementirati u svaki nastavni predmet. Njome se podržava učinkovit pristup informacijama, a učenici pritom razvijaju kritičko mišljenje i promišljanje, kako riješiti problem, donošenje odluka i istraživanje različitih mogućnosti.